第1篇：浅谈高职商务礼仪教学随着社会对人才类型需求的变化，高智商、高学历的知识型人才已经不再是社会的重点需求对象，在知识教学的基础上提高学生软技巧已经成为当前教学改革的重点内容。为了提高学生的软技巧，一些高职院校设置了“商务礼仪”课程，该课程主要是根据高职学生讲求实用、突出可操作性学习特点而进行设置的。高职院校设置“商务礼仪”课程的主要目的是学生能够在日常生活中规范自己的言行举止，提高个人整体素质，然后在工作中可以展示自己已获得的礼仪知识，实现学习商务礼仪的最终目的：内强素质，外树形象，增进沟通。但是在当前的高职商务礼仪教学中，教师仍采取知识灌输为主的方式来进行礼仪知识的讲授，忽视了商务礼仪知易行难的特点，学生所获取的知识只停留在理论方面，难以在实践中进行应用。为了能够强化商务礼仪教学效果，使学生践行礼仪内容，商务礼仪教学改革成为当务之急。针对这一情况，教师可以在教学中秉承“知行合一、学做合一”的理念，将理论讲解与实践操作结合起来，使学生在高度的自我认知能力引导下能够将所学到的礼仪规范知识内化到自己的行为中，在行动中践行知识。那么，我们应该如何在对商务礼仪教
