论文导读:：图形-背景理论最早来源于心理学，后来被用于认知语言学来研究语言。图形/背景原则是人们认知世界的基本原则。了解图形-背景理论对于提高大学英语教学有很大作用，比如在听力、阅读、写作等方面。另外，对外语学习也有非常重要的指导意义。论文关键词：图形/背景理论，突显，完型，英语教学一、引言图形/背景理论是认知语言学的一对重要概念。认知主要指人在特定的环境中以特定目标为方向处理信息的过程。语言认知就是人在特定的语言环境中有目的的处理语言信息的过程。这个信息处理过程包括生成和理解话语的内部过程，也包括语言学习的过程。认知语言学兴起于二十世纪八十年代，是认知科学和语言学结合成的一门新的边缘学科，它提出了和传统语言学不同的、全新的思维方法。图形/背景理论最早来自心理学，是Tamly首先把这个理论和语言研究结合起来，这种结合为语言研究提供了一个新的视角。同时对于外语学习者的学习过程研究有很重要的应用价值。二、图形/背景理论的基本概念图形/背景理论源于心理学。该理论认为图形/背景分离原则既是认识空间组织的基本原则，也是组织语言概念内容的基本原则。图形指人的认知概念或感
