论文摘要：在对比中研究 在思辨中构建自编教材小数乘除法问题对比教学设计-论文网论文关键词：对比,研究,思辨,构建,教材【教学内容】人教版小数五上“小数乘除法”后，自编教材“小数乘除法问题对比”。【教材简析】倍数关系问题是小学阶段解决问题的重要类型。如果求一个数的几倍是多少，就用乘法；如果已知一个数的几倍是多少，求这个数，则用除法。二年级已学过整数倍关系的问题，是本课学习的基础。五上教材在学习了小数乘除法后，将其拓展为小数倍关系的问题，同时也是六年级学习分数乘除法问题的重要基础。为了让学生更好地区分小数倍关系问题中乘除运算的意义，本课将自编教材例1（见上图），试图通过教学，解决学生选择算法的问题。例题采用对比的形式呈现，意在让学生在比较中鉴别，在对比中提升分析和解决问题的能力。【学情分析】从学习实际来看，如果在学习完小数乘法后，让学生解决倍数关系的问题，学生都会选择乘法来算，因为小数除法还没学，当然不会出现用除法计算的题目。当学习了小数除法后，再来解决这一道题目，不少学生就有些茫然：到底是用乘法算，还是用除法算呢？往往会因判断不准而混淆计算。在这个关
