随着我国教师教育模式的改革与发展，一部分的国家重点师范大学已经基本完成了由师范教育到教师教育的转型。然而作为我国师范院校主体的地方师范大学，在由师范教育向教师教育转型的过程中却仍然面临着一些不足和问题，具体体现在转型意识不强、内部资源比较分散、人才培养体系不够健全、科研力量比较薄弱等方面。本文就结合国家推进教师教育的政策取向，以及笔者所在单位开展的一些教师教育转型实贱经验，谈几点体会和认识，以期能为同类地方师范院校教师教育转型提供一定借鉴。?1由师范教育向教师教育转型是大势所趋随着教师教育研宄与实贱的深入，教师教育的目标与方向越来越明晰，变传统的师范教育为教师教育已成为师范大学获得长足发展的必然趋势。?1.1准确把握教师教育的深刻内涵教师教育是在终身教育思想指导下，按照教师专业发展的不同阶段，对教师进行职前教育、入职教育和在职教育的统称。教师教育是职前教育、入职教育、在职教育的统一;是正规教育和非正规教育的结合;是多层次、全方位、立体式的终身“大”教育。?它对全面提高教育教学质量具有先导性、基础性和决定性作用。从内容上来看
