论文摘要：翻译是语言输入和输出的双向活动，也是语言基本技能之一。本文从讨论非英语专业大学生英语翻译教学的现状入手，结合实例分析了学生在翻译中存在的主要问题及原因，最后有针对性地提出了加强非英语专业大学生翻译能力的具体措施，以达到真正提高学生的综合语言运用能力论文关键词：英语翻译教学,非英语专业学生翻译能力,综合语言运用能力大学英语在我国众多高等院校是一门重要的公共课，其主要目的是培养学生的综合语言能力、交际能力和社会文化能力。翻译正是一项综合性的语言活动，因为翻译是正确理解原文并创造性地运用另一种语言再现原文的过程。在经济全球化和高等教育国际化的背景下，翻译能力已不再是外语专业学生的专利，非英语专业大学生翻译能力的培养变得越来越重要和急迫。一、语言输入输出理论与翻译以语言学家克拉申(Krashen)为代表的语言输入理论认为语言获得的过程就是不断理解和接受语言符号和信息的过程，只有真正理解了可接受的输入才能真正拥有语言。这个理论强调输入能力“听”和“读”，而忽视语言输出能力“说”和“写”。而语言输出理论的代表Swain却认为：“尽管可理解的输入对语言学习是必不可少的，
