论文摘要：管理学是经济管理类专业的重要基础课程，其教学存在与实践脱节、不能及时反映最新理论前沿和互动性差等问题。本文在分析了培训式教学方法的优点和缺点后，针对管理学教学存在的问题提出了培训式教学的建议。论文关键词：培训式教学法,管理学,教学管理学作为经济管理类专业的重要基础课程，通常在大一、大二的学生中开设。其目的在于让学生通过对管理理论的学习，掌握现代管理的基本理论和有关原理、一般方法和管理技巧，为后续的课程奠定理论基础。大学生较早学习的管理学知识对于管理思想的形成、管理脉络的构建和管理框架的明晰具有重要的意义。但是从管理学教师的反映来看，管理学教学效果似乎并不令人满意；学生也只是满足于通过考试，真正获得的管理学知识并不多，更谈不上灵活应用。针对这一现状，近年来对管理学教学教法探讨的文章较多，其中包括案例教学法、参与式教学法、互动式教学法、管理游戏法、Seminar教学法和信息化教学法等等。这些教学方法的探讨对管理学教学工作的推动起到了重要的作用。本文通过对培训式教学法的研究，结合管理学教学的特点，对管理学教学提出一些切实可行的建议。一、管理学的特点及管理教学存在的问
