论文导读:：示范性高职院校学生就业现状。很多人专业技能和实践教学能力都不强。重理论、轻实践。论文关键词：双元制，高职，数字印刷，教学，实践“双元制”，是指学生既在企业里接受职业技能和与之相关的专业知识培训，又在职业学校接受职业专业理论和普通文化知识教育。学校和企业分别是“双元制”职业教育中的“一元”。“双元制”职业教育模式下职业院校主要负责学生的专业理论教育，企业负责学生的实践与技能操作。一、高职数字印刷专业人才培养模式（1）围绕校内基地，建设以“双元制教学、2+1订单式”的教学模式为特征的人才培养方式。该模式即第一、二学年学生在校学习，学习内容的基础课和专业理论基础课为主，基础课由学校负责教育教学论文，专业理论基础课由企业负责，第三学年学生在企业学习专业技能，并安排顶岗实习。学习方式为：理论+实训+实习+顶岗。使师生在实训基地中接受企业化管理，在真实职业环境中学习实践，培养学生职业能力。（2）重构“项目式、情境式”课程体系围绕工学结合的人才培养模式，依据工作过程系统化课程体系开发的理论，以国家精品课程标准为依据，召开实践专家座谈会，分析典型工作任务
