对称教学设计教学内容：教科书第1921页，对称。教学目标：1通过观察操作，初步感受对称现象，认识轴对称图形。了解轴对称图形的特点并能准确地判断出轴对称图形。2在操作、观察、判断中学习图形知识，发展空间观念并欣赏、感受对称美，培养学生的审美观。教学过程：活动程序与教师提示活动内容关注要点活动一：玩一玩，激趣导入。1师：课前让同学们拿剪刀和彩纸，都拿来了吗？你会用你那双巧手剪出一个漂亮的图形吗？2展示，发现：师：有选择地选几个贴在黑板上，其中有几幅是先对折再剪的作品。师：黑板上有这么多漂亮的图形（指着其中一个图形，问学生）：这个图形你是怎么剪的呢？师：请大家找找看，黑板上还有哪些图形也是先对折再剪的呢？我请一个学生上来找一找。（师根据生找得，将它们贴在一起。）【设计意图：通过学生玩剪纸，激发学生的学习兴趣，为下面学习轴对称图形作好铺垫。】学生自由剪纸。学生可能回答：我是先对折，然后剪的。选出先对折再剪的作品。找出是轴对称图形的剪纸。活动二：看一看
