真分数和假分数教学设计学习目标1.在涂一涂的过程中理解真分数和假分数的意义，感受数形结合思想。2.认识带分数，理解带分数是大于1的假分数的另一种书写形式。3.培养观察、分析、比较的能力。学习重难点重点：真分数、假分数和带分数的意义。难点：假分数和带分数之间的联系。教学准备投影仪、实物展示台、课件、白纸、彩笔等。教学过程教师活动学生活动一、旧知引入师出示课件。师：涂出。表示把单位“1”平均分成4份，取其中的3份。把1个整圆平均分成4份，涂上其中的3份。二、新知讲授出示课件师：大家能涂出吗？师出示课件。师：大家能涂出吗？出示课件，完成下面的题目。师：大家有什么发现吗？(1) 里面有9个，1个整圆里面有4个，即，2个整圆里面有8个，即，再从第三个整圆里取1个，恰好是。（2）表示把单位“1”平均分成6份，取其中的6份。把1个整圆平均分成6份，全部都涂上。（3）里面有3个，2个整圆里面有2个，即，再加上1个恰好是3个，即,。涂上1个整圆，再涂上第二个整圆的。（4）表示把单位“1”平均分
