人教版图形与几何三角形专题,实践与综合应用,四大领域,图形与几何,初中数学,数与代数,统计与概率,线与角,四边形,圆,投影与视图,图形与变换,三角形,苗红英,人教版义务教育课程标准实验教科书数学（七九年级,一、课标要求,二、编写意图,三、体例安排,五、中考分析,四、知识内容,图形与几何 三角形专题,六、教学建议,苗红英,一、课标要求,苗红英,情感与态度,课标要求,数学思考,三角形专题,知识与技能,解决问题,经历探索三角形基本性质的过程；掌握三角形的基本性质；掌握基本的识图、作图等技能；体会证明的必要性，能证明三角形的基本性质；掌握基本的推理技能,认识通过观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想；体验数学活动充满着探索性和创造性；感受证明过程的严谨性以及结论的确定性,尝试从不同角度寻求解决问题的方法并能有效地解决问题；体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性,在探索图形的性质中，初步建立空间观念，发展几何直觉,苗红英,二、编写意图,苗红英,增加了丰富的问题情境,加大了探索交流的空间,循序渐进地进行推理训练,编写意图,通过让学生观察实际生活中的图形，加强对图形的直观认识和感受，从中“发
