1、 甘 肃 省 教 学 成 果 奖 申 请 书成 果 名 称 _成 果 完 成 人 _成 果 完 成 单 位 _申 请 等 级 _ 申报单位名称及盖章 _申 请 时 间 _年 _ 月 _ 日成 果 科 类 _代 码 序 号 编 号 _甘 肃 省 教 育 厅 制基于校园网的教育资源系统的开发与应用研究刘正岐 付向东 付文羽孙鸣超 岳晓红陇 东 学 院陇 东 学 院省 级 一 等2004 11 204 0 0 9 0 80 7 5 1 1 3理 学- 1 -一、 成 果 简 介获奖时间获奖种类获奖等级奖金数额（元）授奖部门2004.11 教学成果奖 一等奖 600 陇东学院成果曾获奖励情 况成果起止
2、时间 起始：2000 年 7 月 1 日 完成：2004 年 7 月 1 日主题词 校园网；教育资源；网络教学；现代管理；应用开发成果内容概述1、成果主要内容经 过 四 年 多 的 研 究 与 实 践 ，该 成 果 的 主 要 内 容 如 下 ：1. 立 足 于 培 养 目 标 ，遵 循 现 代 教 育 规 律 ，从 “强 化 专 业 基 础 、突出 师 范 特 色 、转 变 教 学 思 想 、改 进 教 学 方 法 、提 高 教 学 质 量 、增 强 适应 能 力 ”的 原 则 出 发 ，构 建 了 基 于 校 园 网 的 校 园 信 息 系 统 。包 括 内 部信 息 系 统 和 外 部
3、信 息 系 统 ，其 中 ：内 部 信 息 资 源 系 统 包 括 教 学 信 息资 源 系 统 与 管 理 信 息 资 源 系 统 二 部 分 ；而 外 部 信 息 资 源 系 统 包 括 校园 信 息 发 布 、代 理 服 务 、文 件 服 务 、FTP 服 务 、邮 件 服 务 、内 部 讨 论服 务 、DHCP 服 务 、网 络 教 学 系 统 等 。2. 以 计 算 机 、网 络 、通 讯 技 术 的 最 新 研 究 成 果 为 导 向 ，以 教 学与 管 理 的 基 本 要 求 为 依 据 ，突 出 提 高 教 学 质 量 与 管 理 效 益 ，充 分 体现 校 园 网 的 优 势
4、 ，开 发 出 集 “交 互 性 、协 作 性 、自 主 性 、开 放 性 、共 享性 ”为 一 体 的 教 育 资 源 系 统 。提 出 了 教 育 资 源 系 统 主 要 由 教 学 信 息资 源 系 统 、教 学 课 件 资 源 系 统 、管 理 资 源 网 络 系 统 、信 息 资 源 网 络系 统 等 四 部 分 组 成 的 构 想 。3. 提 出 了 教 学 信 息 资 源 主 要 包 括 多 媒 体 网 络 教 室 、多 媒 体 电 子图 书 阅 览 室 、多 媒 体 课 件 制 作 中 心 、多 媒 体 课 件 演 示 中 心 、期- 2 -二、成 果 内 容成果主要内容（续）
5、刊 光 盘 镜 像 服 务 系 统 、电 子 备 课 系 统 、视 频 点 播 系 统 等 七 部 分 。4. 得 出 了 教 学 课 件 资 源 系 统 采 用 课 程 “内 容 模 块 化 、实 验 仿 真 化 、教 案 规范 化 、课 件 集 成 化 、学 习 自 主 化 、辅 导 智 能 化 、测 试 随 机 化 、资 源 开 放 化 ”的 多媒 体 网 络 教 学 系 统 的 构 建 思 想 。以 数 字 集 成 电 路 课 程 资 源 库 为 例 ，包 括 ：知 识 点 、解 题 指 导 、实 验 指 导 、仿 真 库 、电 子 教 案 、电 子 课 件 、演 示 课 件 、试 题
6、 库 、例 题 库 、习 题 库 、网 络 教 程 、网 络 课 件 、网 上 讨 论 、在 线 测 试 、在 线 辅 导 等 35 个 子 资 源 库 。所 有 资 源 均 以电 子 课 件 、电 子 文 本 两 种 方 式 提 供 给 用 户 。用 户 既 可 方 便 使 用 ，又 可 实 时 编 辑修 改 ，实 现 了 教 学 资 源 的 完 全 共 享 。5. 指 出 了 管 理 资 源 网 络 系 统 主 要 包 括 教 学 网 络 管 理 系 统 、学 生 选 课 网 络系 统 、校 园 办 公 网 络 系 统 、图 书 网 络 管 理 系 统 、科 研 网 络 管 理 系 统 、
7、教 职 工 网络 管 理 系 统 、实 验 室 网 络 管 理 系 统 等 七 部 分 。6. 构 建 了 信 息 资 源 网 络 系 统 ，主 要 包 括 学 生 信 息 网 络 查 询 系 统 、开 放 实验 室 学 生 预 约 系 统 、学 生 成 绩 查 询 与 统 计 系 统 、等 级 考 试 成 绩 查 询 系 统 、毕 业生 信 息 网 络 查 询 系 统 、网 络 题 库 系 统 、网 络 考 试 系 统 等 七 个 部 分 。7. 根 据 网 络 课 程 的 特 点 和 发 展 现 状 ，结 合 师 范 院 校 的 特 点 、培 养 目 标 以及 学 生 的 实 际 情 况
8、，运 用 现 代 教 育 教 学 理 论 ，构 建 网 络 课 程 的 教 学 设 计 模 式 。从 教 学 内 容 、教 学 过 程 、学 习 方 式 、教 师 角 色 、教 学 媒 体 、教 学 模 式 等 六 个 方面 讨 论 了 网 络 教 学 对 教 学 设 计 的 影 响 ；从 学 习 活 动 、学 习 环 境 、媒 体 传 递 等 三个 层 面 探 讨 了 网 络 教 学 的 设 计 、任 务 ；提 出 了 网 络 环 境 下 教 学 设 计 中 应 注 意 ：教 与 学 、协 作 学 习 、能 力 学 习 、自 主 学 习 、创 新 能 力 、教 学 评 价 等 “六 个 ”问
9、 题 。8. 注 重 教 书 育 人 相 结 合 ，采 取 “政 治 上 严 肃 、生 活 上 照 顾 ，教 学 上 严 格 、科 研 上 帮 助 ，纪 律 上 严 明 、业 务 上 培 养 ”的 方 法 ，形 成 了 适 合 当 前 学 生 实 际 情况 的 思 想 政 治 工 作 方 法 ，又 形 成 了 高 等 院 校 师 资 队 伍 建 设 的 新 模 式 。- 3 -2、创新点1. 以 转 变 观 念 、加 强 机 制 创 新 和 系 统 集 成 创 新 为 原 则 ，构 建 了 基 于 校 园网 的 校 园 信 息 系 统 ，有 力 地 促 进 了 数 字 化 校 园 的 建 设
10、。2. 以 现 代 教 育 管 理 思 想 为 指 导 ，将 管 理 体 制 改 革 与 信 息 网 络 化 相 结 合 ，采 用 具 有 自 主 版 权 的 信 息 与 网 络 应 用 系 统 和 自 行 开 发 研 制 的 信 息 与 网 络 应 用系 统 相 结 合 的 方 式 ，实 现 网 上 管 理 、教 学 和 服 务 的 一 体 化 。3. 以 “人 才 培 养 目 标 ”为 指 导 思 想 ，适 应 21 世 纪 社 会 和 科 技 发 展 对 高 素质 创 造 型 人 才 的 需 要 ，构 建 了 智 能 化 的 多 媒 体 教 学 信 息 网 络 教 学 环 境 。4. 得
11、 出 了 教 学 课 件 资 源 系 统 采 用 课 程 “内 容 模 块 化 、实 验 仿 真 化 、教 案 规范 化 、课 件 集 成 化 、学 习 自 主 化 、辅 导 智 能 化 、测 试 随 机 化 、资 源 开 放 化 ”的 多媒 体 网 络 教 学 系 统 的 建 构 思 想 。5. 指 出 了 管 理 资 源 网 络 系 统 主 要 包 括 教 学 网 络 管 理 系 统 、学 生 选 课 网 络系 统 、校 园 办 公 网 络 系 统 、图 书 网 络 管 理 系 统 、科 研 网 络 管 理 系 统 、教 职 工 网络 管 理 系 统 、实 验 室 网 络 管 理 系 统
12、等 部 分 。6. 构 建 了 信 息 资 源 网 络 系 统 ，主 要 包 括 学 生 信 息 网 络 查 询 系 统 、开 放 实验 室 学 生 预 约 系 统 、学 生 成 绩 查 询 与 统 计 系 统 、等 级 考 试 成 绩 查 询 系 统 、毕 业生 信 息 网 络 查 询 系 统 、网 络 题 库 系 统 、网 络 考 试 系 统 等 部 分 。3、应用情况1. 构 建 了 基 于 校 园 网 的 校 园 信 息 系 统 ， 建 立 了 教 学 信 息 资 源 系 统 ，经 试运 行 ，性 能 稳 定 ，有 推 广 应 用 价 值 。2. 开 发 了 学 生 选 课 系 统 、
13、科 研 管 理 系 统 、实 验 管 理 系 统 等 管 理 资 源 网 络系 统 ，在 教 学 管 理 中 发 挥 了 重 要 作 用 。3. 学 生 信 息 查 询 系 统 、开 放 实 验 室 学 生 预 约 系 统 、学 生 成 绩 查 询 与 统 计系 统 等 信 息 资 源 网 络 系 统 ，在 教 学 、实 验 中 效 果 显 著 。4. 构 建 了 教 学 课 件 资 源 系 统 ，开 发 出 以 知 识 点 为 主 的 35 个 子 资 源 库 ，为今 后 网 络 教 育 资 源 系 统 的 建 设 提 供 了 经 验 ，具 有 推 广 使 用 价 值 。5. 得 出 了 教
14、 学 课 件 采 用 课 程 “内 容 模 块 化 、实 验 仿 真 化 、教 案 规 范 化 、课件 集 成 化 、学 习 自 主 化 、辅 导 智 能 化 、考 试 随 机 化 、资 源 开 放 化 ”的 计 算 机 多媒 体 教 学 手 段 构 建 课 程 的 多 媒 体 网 络 教 学 系 统 的 结 论 ，对 于 教 学 课 件 的 开 发与 应 用 ，具 有 指 导 作 用 。6. 在 电 讯 技 术 、计 算 机 科 学 等 刊 物 上 发 表 相 关 11 篇 。三、主要完成人情况- 4 -第(一)完成人姓名 刘 正 岐 性 别 男出 生 年 月 1963 年 1 月 最后学历
15、 大学本科参加工作时间 1984 年 7 月 高校教龄 20 年专业技术职称 教 授 现任职务 系 主 任工作单位 陇东学院计算机科学系 联系电话 0934-3680986现从事工作及专长 计算机科学与技术 电子信箱 通 讯 地 址 庆阳市南大街 137 号 邮政编码 745000何时何地受何奖励 甘肃省“优 秀教师”, 甘 肃省“青年教师成才奖”等.主要贡献1. 主持 “基于校园网的教育资源系统的开发与应用研究”方案的论证、制定、立 项、 组织、实 施等工作。2. 参与基于校园网的校园信息系统中的教学信息资源系统、教学课件资源系统、管理资源网 络系统、信息 资源网络系 统的设计、构建、开发和
16、应用研究等工作。3. 主持课程资源库的设计、开发和应用、研究工作。4. 参 与 EWB、PSPICE 等 电 路 软 件 ，MathCAD、MatLAB 等 数学 软 件 ，VC、VB 等 程 序 设 计 语 言 对 不 同 课 程 进 行 计 算 机 辅 助 分 析 、辅 助 设 计 等 仿 真 研 究 。5. 参 与 网 络 管 理 软 件 的 开 发 与 应 用 研 究 。6. 主 持 网 络 课 程 的 教 学 模 式 的 设 计 ，提 出 课 程 的 教 学 模 式 、教学 方 法 、教 学 内 容 、教 学 过 程 、教 学 手 段 等 具 体 内 容 。7. 主 持 师 资 队
17、伍 建 设 的 模 式 、学 生 思 想 政 治 工 作 的 方 法 的 研 究 ，并 组 织 实 施 。8. 主 持 成 果 的 落 实 、检 查 ，成 果 的 应 用 、推 广 ，效 果 的 总 结 、提高 。本 人 签 名: _主要完成人签名：_2004 年 11 月 20 日三、主要完成人情况- 5 -第(三)完成人姓名 付 向 东 性 别 男出 生 年 月 1964 年 7 月 最后学历 大学本科参加工作时间 1986 年 7 月 高校教龄 18 年专业技术职称 副 教 授 现任职务 教研室主任工作单位 陇东学院计算机科学系 联系电话 0934-8453799现从事工作及专长 计算机
18、科学与技术 电子信箱 通 讯 地 址 庆阳市南大街 137 号 邮政编码 745000何时何地受何奖励 甘肃省“优 秀优秀教师”,陇东学院科研成果奖 2 项等.主要贡献1. 参与“基于校园网的教育资源系统的开发与应用研究” 方案的论证、制定、立 项、 组织、实 施等工作。2. 主持基于校园网的校园信息系统中的教学信息资源系统、教学课件资源系统、管理资源网 络系统、信息 资源网络系 统的设计、构建、开发和应用研究等工作。3. 参与网络课程资源库的设计、开发和应用研究工作。4. 参 与 EWB、PSPICE 等 电 路 软 件 ， MathCAD、MatLAB 等 数学 软 件 ，VC、VB 等
19、程 序 设 计 语 言 对 不 同 课 程 的 计 算 机 仿 真 研 究 。5. 主 持 基 于 校 园 网 的 开 放 实 验 室 学 生 预 约 系 统 、基 于 校 园 网 的学 生 成 绩 查 询 与 统 计 系 统 等 网 络 管 理 软 件 开 发 与 应 用 研 究 。6. 参与成果的落实、检查，成果的应用、推广，效果的总结、提高。本 人 签 名: _课题组负责人签名：_2004 年 11 月 20 日三、主要完成人情况- 6 -第(四)完成人姓名 付 文 羽 性 别 男出 生 年 月 1963 年 8 月 最后学历 研 究 生参加工作时间 1987 年 7 月 高校教龄 17
20、 年专业技术职称 副 教 授 现任职务 副系主任工作单位 陇东学院物理系 联系电话 0934-3305636现从事工作及专长 电子工程 电子信箱 通 讯 地 址 庆阳市南大街 137 号 邮政编码 745000何时何地受何奖励 甘肃省“青年教 师成才奖 ”,陇东学院科研成果奖 1 项等.主要贡献1. 参与“基于校园网的教育资源系统的开发与应用研究” 方案的论证、制定、立 项、 组织、实 施等工作。2. 参与网络课程资源库的设计、开发和应用研究工作。3. 主持 EWB、PSPICE 等电路软件， MathCAD、 MatLAB 等数学软件，VC、 VB 等程序设计语言对不同课程的计算机仿真研究。
21、4. 参与网络课程的教学模式的设计，提出了课程的教学模式、教学方法、教学内容、教学过程、教学手段等具体内容。5. 参与师资队伍建设的模式、学生思想政治工作的方法的研究，并组织实施。6. 参与成果的落实、检查，成果的应用、推广，效果的总结、提高。本 人 签 名: _课题组负责人签名：_2004 年 11 月 20 日三、主要完成人情况- 7 -第(四)完成人姓名 孙 鸣 超 性 别 男出 生 年 月 1957 年 10 月 最后学历 大学本科参加工作时间 1982 年 7 月 高校教龄 22 年专业技术职称 副 教 授 现任职务 教务处处长工作单位 陇东学院物理系 联系电话 1399341099
22、1现从事工作及专长 电子信息 电子信箱 通 讯 地 址 庆阳市南大街 137 号 邮政编码 745000何时何地受何奖励 甘肃省科研成果奖 1 项,甘肃省“优秀优秀教师” 等.主要贡献1. 参与“基于校园网的教育资源系统的开发与应用研究” 方案的论证、制定、立 项、 组织、实 施等工作。2. 参与网络课程资源库的设计、开发和应用研究工作。3. 承担 EWB、PSPICE 等电路软件， MathCAD、 MatLAB 等数学软件，VC、 VB 等程序设计语言对不同课程的计算机仿真研究。4. 参与网络课程的教学模式的设计，提出了课程的教学模式、教学方法、教学内容、教学过程、教学手段等具体内容。5.
23、 参与师资队伍建设的模式、学生思想政治工作的方法的研究，并组织实施。6. 参与成果的落实、检查，成果的应用、推广，效果的总结、提高。本 人 签 名: _课题组负责人签名：_2004 年 11 月 20 日三、主要完成人情况- 8 -第(二)完成人姓名 岳 晓 红 性 别 女出 生 年 月 1969 年 10 月 最后学历 大学本科参加工作时间 1992 年 7 月 高校教龄 12 年专业技术职称 讲 师 现任职务工作单位 陇东学院计算机科学系 联系电话 0934-3687991现从事工作及专长 计算机科学与技术 电子信箱 通 讯 地 址 庆阳市南大街 137 号 邮政编码 745000何时何地
24、受何奖励 甘肃省教学成果奖 1 项,陇东学院教学成果奖 1 项等.主要贡献1. 参与“基于校园网的教育资源系统的开发与应用研究” 方案的论证、制定、立 项、 组织、实 施等工作。2. 参与网络课程资源库的设计、开发和应用研究工作。3. 承担 EWB、PSPICE 等电路软件， MathCAD、 MatLAB 等数学软件，VC、 VB 等程序设计语言对不同课程的计算机仿真研究。4. 参与网络课程的教学模式的设计，提出了课程的教学模式、教学方法、教学内容、教学过程、教学手段等具体内容。5. 参与师资队伍建设的模式、学生思想政治工作的方法的研究，并组织实施。6. 参与成果的落实、检查，成果的应用、推
25、广，效果的总结、提高。本 人 签 名: _课题组负责人签名：_2004 年 11 月 20 日四、主要完成单位情况- 9 -第（一）完成单位名称 陇东学院 主管部门 甘肃省教育厅联 系 人 窦向军 联系电话 0934-8631847传 真 0934-8631036 电子信箱 通讯地址 庆阳市南大街 137 号 邮政编码 745000主要贡献“基于校园网的教育 资源的开 发与应用研究” 教学成果立足于培养目标，遵循 现代教育规律，从“强化专业基础、突出师范特色、强化效益观念、 转变教学思想、改进教学方法、提高教学质量、增强适应能力”的原则出发，构建了基于校园网的教育 资源信息系 统；以计算机、网
26、络、通 讯技术的最新研究成果为导向，以教学与管理的基本要求为依据，突出提高教学质量与管理效益，充分体现校园网的 优势，开 发出集“交互性、协作性、自主性、开放性、共享性” 为一体的教育资源；根据网络课程的特点和发展现状，结合师范院校的特点、培养目标以及学生的实际情况，运用现代教育教学理论，构建了网络课程的教学设计模式；注重教书育人相结合，既形成了适合当前学生实际情况的思想政治工作方法，又形成了高等院校师资队伍建设的新模式。经过四年多的实践，该成果具有较高的理论水平和较好的使用、推广价值。无论是成果的论证、立项、实施，还是成果的检查、总结、提高等方面，成果完成单位都给予了足够的重视和大力的支持。根据甘肃省教学成果奖励试行办法、关于认真做好 2005 年甘肃省高等教育教学成果奖励工作的通知等文件精神，该成果具备获奖条件。单 位 盖 章2004 年 11 月 20 日五、申报、评审意见
