2021学校数学骨干老师培训总结 很荣幸能够参与这次骨干老师培训。听了三位教授对教学的讲座报告，在教学上给我们指明白教学的方法与理念，使我在课改的教学课堂捂出方法。以下几点是听了三位教授的讲座报告之我见： 一.透视课改现象，回来训练真实。 周教授以课堂上的一些事例来透视课改现象，如一节数学课买香焦价钱上的数字例成一道数学题，经过老师的引导，同学再结合生活上的阅历，解答了这一道题。从这一事例总决出课堂来自以生活。这是一节有效教学。教学是生活，生活不是数学。 宝贵的纪念一课与美术课上的合作学习，事例，也是我们在教学上常会消失的现象，这两个事例是无效的教学。周教授以这几个正反事例的讲座，总结出了课堂上是无休止的探究，无趣的合做，无味的活动，一例例的事例所要说明的，是我们老师在课堂上怎样的一节课才是真正的有效教学。 课题教学的有效性是指通过课堂教学活动，同学在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在：同学在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会，在情感上，从不喜爱到喜爱，从不热爱到热爱，从不感爱好到感爱好。 要使教学有效性，必需要当魅力老
