1、八年级生物上册期末考试复习提纲一、水中生活的动物1、目前已知的动物约 150 万 种，按有无 脊柱 分为 脊椎 动 物 和 无脊椎 动 物 两大类。按生活环境分为 陆 地生活 动 物、水中生活 动 物和空中生活 动 物 。2、水生动物最常见的是 鱼 ，此外，还有 腔 肠动 物 ，如 海葵、珊瑚虫 ；软 体 动 物 ，如 乌贼 、章 鱼 ； 甲壳 动 物 ，如 虾 、蟹 ；海豚（哺乳 动 物） 、龟 （爬行 动 物） 等其他水生动物。3、鱼适应水中生活最重要的两个特点： 能靠游泳来 获 取食物和防御 敌 害 。 能在水中呼吸。4、四大家鱼是： 青 鱼 、鲢鱼 、草 鱼 和 鳙鱼 。5、鱼 是较低
2、等的脊椎动物。6、鱼的外形呈 梭 形，其作用是： 减少游泳阻力，适于游泳 。鱼体分三大部分： 头 部、躯干部和尾部 。8、鱼在游泳时主要靠身体_ 躯干部 _和 尾 鳍 _的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，背 鳍、胸鳍、和腹鳍都有 维 持平衡 的作用， 尾 鳍有决定鱼运动方向的作用。9、鱼的感觉器官是 侧线 （感 觉 水流、 测 定方向）。10、鱼鳃为 鲜红 色，因为内含 丰富的毛 细 血管 ；鳃丝既多又细，其作用是 大大增加了跟水的接触面 积 ，促 进 血和外界 进 行气体交 换 。12、水由鱼_ 口 _流入鳃，然后由 鳃 盖后 缘 （鳃 孔） 流出。在水流 经
3、鳃丝时，水中溶解的_ 氧气 _进入鳃丝的_ 毛 细 血管 _中，而_ 二氧化碳 _由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，_ 氧气 _的含量减少， 二氧化碳 _的含量增高。13、鱼类的主要特征有：适于_ 水 _中生活；体表被_ 鳞 片 _；用_ 鳃 _呼吸；通过 尾部 的摆动和_ 鳍 的协调作用游泳。14、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有 口 无 肛 门 _，食物从 口 _进入消化腔，消化后的食物残渣仍由 口 排出体外。这些动物称为 腔 肠 动物。15、像河蚌、蛾螺等身体 柔 软 靠 贝 壳 来保护身体的动物称为 软 体 动物。 乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。1
4、6、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的 甲 ，叫 甲壳 动物。17、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。它们之间通过 食物 链 和 食物网 ,形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。18、海 马 是 鱼类 ，鲸 、海豚、海豹是哺乳 动 物， 龟 、海 龟 是爬行 动 物。二、陆地生活的动物-蚯蚓1、陆地环境特点与陆生动物的适应：气候干燥 有防止体内水分散失的 结 构 ，如爬行动物有 角 质 的 鳞 或甲， 昆虫有 外骨骼 . 缺少水的浮力具有 支持躯体和运 动 的器官 .，有多种 运 动 方式 . 如：爬行、行走、跳 跃、奔跑、攀援等
5、，以便觅食和避敌。气态氧供呼吸具能在 空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官 ，如 肺和气管 (蚯蚓例外，靠体壁呼吸) 昼夜温差大，环境变化快而复杂有 发 达的感 觉 器官和神 经 系 统 ，对 多 变环 境及 时 作出反 应 。2、蚯蚓生活 富含腐殖 质 的 湿 润 土壤中，通 过 肌肉和 刚 毛 的配合使身体 蠕 动 ，靠能分泌粘液、始终保持湿润的 体壁 呼吸。可根据 环带 着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。3、蚯蚓身体分节的意义：可使 蚯蚓的躯体运 动 灵活自如、 转 向方便 。4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有 粗糙不平 的感觉，用放大 镜观察，看到腹面有许多小突起就是 刚 毛
6、 ，刚毛的作用是 协 助运 动 （固着；支持）5、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：因为能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件，一般包括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。蚯蚓不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。6、在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的 体壁 呼吸。7、蚯蚓的生活环境：具有一定温度和湿度、温差 变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活。生活习性和食性：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物 为食。8、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后
7、，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。9、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的 氧气 先溶解在体表 粘液 里，然后进入体壁的 毛 细 血管 中。体内的 二氧化碳 也经体壁的毛细血管有体表排出。10、身体由许多相似的 环 状体 节 构成的动物叫 环节 动物，如 蚯蚓、沙蚕、水蛭。三、陆地生活的动物-兔1、哺乳动物：具 胎生 、哺乳（后代成活率高） ，体表被毛，体温恒定等特征.如兔、大熊猫2、恒温 动 物 ：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括 鸟类 和哺乳 动 物 .反之，体温随 环境温度变化而改变的动物是 变
8、温 动 物 ，如蛇、昆虫等。恒温意义： 减少 对 外界 环 境依 赖 性， 扩 大生活和分布范 围3、兔： 体表被毛（保温作用），用肺呼吸，心 脏 四腔，体循 环 和肺循 环 两条途径，体温恒定， 牙分 门齿 和臼 齿 ，盲 肠发 达 (在 细 菌作用下，有助于植物 纤维质 的消化 )，大 脑发 达，四肢 发 达灵活 。4、跳 跃 是兔的主要运动形式（后退比前腿长且肌肉发达）。5、兔的食性： 植物（草） 。兔的身体分为： 头 、躯干、 丝织 和尾 四部分。6、兔的牙齿分化为门齿和臼齿。 门齿似凿子适于 切断食物 ，臼 齿咀嚼面宽阔适于 磨碎食物 。兔的盲肠发达，这与兔吃 植物 的生活习性相适应
9、。狼、虎等哺乳 动物还有锋利的犬齿，用于 撕裂食物（ 也用于攻击捕食）。6、膈 是哺乳动物特有的结构。7、足 够 的食物、水分、 隐 蔽地 是陆生动物生存的基本 环境条件。8、兔与人的内部结构相似，说明 人与兔的分 类 地位很接近，同属于哺乳 动 物 ，但人的盲肠已退化，因为人是 杂 食性 的。四、空中飞行的动物-家鸽1、空中飞行的动物有 昆虫、蝙蝠、 鸟类 等。2、世界上的鸟有 9000 多 种。除了 鸵鸟 和企 鹅 等少数鸟不能飞行外， 绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了 活 动 范 围 ，有利于 觅 食和繁育后代 。第 1 页共 6 页期中前内容（更新版）3、鸟 适于 飞 行的特点：
10、体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）体表被覆羽毛，前肢变成翼胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气）胸肌发达食量大消化快。即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。 心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。 有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。喙短，口内无 齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重，适于飞行) 。总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速 飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。4、翼（翅膀） 是鸟的飞行器官。气囊 辅 助肺的呼吸。5、鸟的羽毛分 正羽（主要用于 飞 行） 和 绒 毛（主
11、要用于保温）。6、家鸽口内没有牙齿，食物不经咀嚼经咽、食管 进 入嗉囊。- 进入肌胃（内有沙粒、小石子用于 磨碎食物 ）。五、空中飞行的动物-昆虫1、昆虫 是种类最多的一类动物，超 过 100 万 种，也是 唯一会 飞 的无脊椎 动 物 ，因而是分布最广泛 的动物。2、昆虫身体分为 头 、胸、腹 三部分，一般有 3 对 足， 2 对 翅 。蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是 节 肢 动 物 .。节肢动物的特点是： 身体由很多体 节 构成，体表有外骨骼，足和触角分 节 。3、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的 坚韧 的外壳 ，有 保 护 和支持内部柔 软 器官、防止体内水分蒸 发 的作用
12、。2、两栖动物：幼体生活在 水 中，用 鳃 呼吸，经 变态发 育 成为成体，营 水 陆 两栖 生活，用肺 呼吸，同时用 皮肤 辅助呼吸。代表动物： 青蛙、蟾蜍 。六、动物的运动1、哺乳动物的运动系统由 骨骼和肌肉 组成。骨骼是由 多 块 骨 连结而成。2、骨骼肌包括中间 较 粗的肌腹 和 两端 较细 的肌腱（乳白色） ，一组肌肉的两端分别附着在 不同骨 上. 骨骼肌受神 经 刺激后有收 缩 的特性。3、骨骼肌只能 收 缩牵 拉骨而不能推开骨 ，所以与骨相连的肌肉至少有 两 组 ，相互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作：屈肘时， 肱二 头 肌收 缩 ，肱三 头 肌舒 张 ，伸肘时则相反】4、双
13、比自然下垂， 肱二 头 肌舒 张 ，肱三 头 肌舒 张 ;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂， 肱二 头 肌收 缩 ，肱三 头 肌收 缩 。5、运动系统的功能： 运 动 、支持、保 护 。在运 动中，神经系统起 调节 作用，骨起 杠杆 的作用，关节起 支点 作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起 动 力 作用。可 见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。6、骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。7、运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系 统、呼吸系 统、循环系统的配合下共同
14、完成运动（能量来自 有机物的分解 ）。运动能力发达，利于 捕食和避 敌 ，以适 应 复 杂多 变 的 环 境。8、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。9、脱臼： 关 节头 从 关 节窝 滑脱出来。 （由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力 过猛或不慎摔倒所致。 ）六、动物的行为1、按行为表现不同可将动物行为分为 攻 击 行 为 、取食行 为 、防御行 为 、繁殖行 为
15、、迁徙行 为 等；而按获得途径不同可分为 先天性行 为 和学 习 行 为 。2、先天性行为指动物 生来就有的 、由 体内 遗传 物 质 决定的行为， 对维持最基本的生存必不可少，如 蜘蛛 织 网、蜜蜂采蜜、 蚂蚁 做巢 等。而学习行为则是指在 遗传 因素 的基础上，通过 环 境 的作用，由 生活 经验 和学 习 而 获 得 的行为。 动物越 高等 ，学习能力越 强 ，适应环境能力也就 越 强 ，对生存也就越有意义。2、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成 员之间分工合作，共同 维持群体的生活，从而具有的行为。 （注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。 ）3、社会行为
16、大多具以下特征： 群体内部往往形成一定的 组织 成 员 之 间 有明确的分工 有的 还 形成等 级4、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有 动 作、声音、和气味 等。5、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。即：（1）制造昆虫性外激素诱杀昆虫；（2）制造干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。6、探究性实验：提出问题、作出假设、制定并 实施计 划、 （实验现象）得出结论。会
17、根据以下实验回答上边问题。课本 4 页、 23 页、34 页、 35 页、39 页、41 页。 七、动物在生物圈中的作用1. 动物在自然界中作用： 维 持自然界中生 态 平衡 促 进 生 态 系 统 的物 质 循 环 帮助植物 传 粉、 传 播种子 。2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做 生 态 平衡 。2. 食物链和食物网中的各种生物之间存在着 相互依 赖 、相互制 约 的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于 物 质 流、能量流和信息流 的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。3. 动物在人们生活中的作用：可供人
18、类 食用、 药 用、 观赏 用 等，与生物反 应器和仿生关系密切。4. 生物反应器：利用生物做“ 生 产车间 ”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即 生物反 应 器 。目前最理想的生物反应器是“ 乳房生物反 应 器 ”。 它意义在于： 生 产 成本低、效率高， 设备简单 、产 品作用效果 显 著，减少工 业第 2页共 6页5. 污 染等。6. 仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。6、常见仿生例子：宇航员穿的“抗荷服”，冷光灯，雷达，薄壳建筑，智能机器人。八、实验探究1、仔细观察蝗虫的胸部和腹部。可以在左右两 侧找到排列很整齐的一行小孔， 这就是气门。气门
19、与蝗虫体内的气管连通着，气 门是气体进入蝗虫身体的门户， 请依据给出的实验材料，设计一个实验，证明气门是蝗虫气体进入的门户。 提出问题： 气 门 是蝗虫气体 进 入的 门户吗 ？做出假设： 气 门 是蝗虫气体 进 入的 门户 。材料用具：(1)两只活蝗虫；(2) 两只试管；(3)清水；(4)玻璃条；(5)细线。实验步骤：（1） 向两支 试 管中加入等 质 量的水分 别标 号 为 A、B;(2)将蝗虫用 细线 固定在玻璃条上 ；（3）将一只蝗虫 头 浸没到 A 试 管的水中，将另一只蝗虫的胸腹部浸没到 B 试 管水中。过 一段 时间观 察。实验预期结果： 试 管中蝗虫死亡、 A 试 管中蝗虫仍然
20、活着实验结论： 气 门 是蝗虫气体 进 入的 门户 。讨论：选择两只大小、生活状况相同的蝗虫，目的是 减少其他因素 对 探究的干 扰2、探究蚂蚁的觅食行为：取一纸板，在上面 设置 A、B、C、D 四个点，分 别放上糖，辣椒酱、酸醋、面包，然后放置蚂蚁巢穴附近，观察并回答下列问题：（1）提出问题： 蚂蚁 能 识别 并取食食物 吗 ？(2)做出假设： 蚂蚁 能 识别 并取食食物 。(3)实验中，放置辣椒酱，酸醋的作用是： 对 照 。(4)预期现象： 蚂蚁 都爬向糖和面包 。(5)得出结论： 蚂蚁 能 识别 并取食食物 。(6)实验结束后如何 处置蚂蚁： 放回大自然 。3、设计探究实验背景知识：蚯蚓
21、生活在潮湿 、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由 许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。请你设计一个实验来探究: 蚯蚓在什么样的物体表面爬得快（1）我提出的问题是： 蚯蚓在什么 样 的物体表面爬得快？（2）我的假设是： 蚯蚓在粗糙的表面爬得快。（3）实验方案设计：将个体粗壮的活蚯蚓放在粗糙纸上，观察它的运动；将个体粗壮的活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动；重复上述实验 3-5 次。（4）预测结果： 蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快 。（5）得出结论： 蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快4、不少昆虫有趋向光源的习性。昆虫都有 趋光性吗？根据你的生活经验作出假设，并任选 3-5
22、 种昆虫，如蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟑螂等，设计实验探究：是不是所有昆虫都有趋光性。作出假设： 不是所有的昆虫都有 趋 光性 。提出问题： 所有的昆虫都有 趋 光性 吗 ？设计实验： 取 蚂蚁 、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、 蟑 螂各 5 只。把 这 5 种昆虫放在一个暗室内，之后用一只小手 电 向 这 个暗室 发 出一明一暗的闪 光， 过 了一段 时间 ，蚊子、蚕蛾 发现闪 光，就向光 飞过 去，而蟋蟀、 蚂蚁 和 蟑 螂却没有一只 趋 向光源。重复上述 实验 3 5 次。实验现象： 蚊子、蚕蛾 发现闪 光，就向光 飞过 去，而蟋蟀、 蚂蚁 和 蟑 螂却没有一只 趋 向光源实验结论: 并不是所有昆虫都
23、有 趋 光性。一般蛾 类 和蚊子有 趋 光性。5、某同学想探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响，未完成， 请你接着做它。（1）你认为他可在 潮湿、疏松、富含腐殖 质 的环境中才能找到试验用的蚯蚓。（2）按照科学实验的要求，他必须设计对照 实验 ，才更具有说服力。在 这个实验中_ 土壤湿度（或水分） 是变量，要控制好。(3)你作出的假设是： 土壤湿度 对 土壤有影响(4)请你设计一个 实验来探究土壤湿度对蚯蚓的影响：(只写出具体操作步骤即可) 准 备一个盒子，底面 铺 上一 层 干土，在其中一半 浇 适量水，然后把 10 只形 态 大小相似的蚯蚓放在中 间 ，盒子盖上盖子，几分 钟 后 观 察即可。(5
24、)实施计划(6)得出结论： 土壤湿度 对 蚯蚓的生活有影响。(7)表达交流6、菜青虫是生活在十字花科蔬菜菜叶上的一种深绿色的小肉虫，它是菜粉蝶的幼虫。十字花科植物的花一般由四片花瓣组成，并且这四片花瓣呈十字形排列，大白菜、卷心菜、油菜等都属于十字花科的蔬菜。（1）提出问题菜青虫 总 是取食十字花科植物。 这 一行 为 是先天性行 为吗 ?（2）作出假 设 菜青虫取食十字花科植物，是它生来就有的 摄 食本能，是先天性行 为 。（3）设计实验，完成实验 培养菜青虫： 寻 找菜青虫卵，找到后将卵隔离 饲 养制取汁液： 取白菜、卷心菜等十字花科蔬菜的叶片榨取汁液用汁液涂滤纸： 将榨取的汁液涂在 滤纸
25、上观察： 用未涂汁液的 滤纸 作 对 照， 观 察菜青虫 趋 向哪里取食 （4）检验假设，得出结论菜青虫取食十字花科植物的行 为 是先天性行 为 。（5）讨论和完善计划从卵开始进行隔离饲养的目的： 从卵开始 进 行隔离 饲 养，才可能 说 明 观 察或 检验菜青虫的某些行 为 究竟是本能， 还 是后天 习 得的行 为 ，使探究具有可信度 。对菜青虫卵隔离饲养的方法：人工条件下饲养菜青虫，隔离卵并不困难。但要饲养成活，还是有些难度的。第 3 页共 6 页首先，要尽可能 为 菜青虫 创 造一个接近自然生存 环 境的 饲 养条件，如适当的光照、温度、湿度，充分而新 鲜 的食物等。其次， 饲 养的数量
26、也不宜 过 少，否 则 很 难说明 问题 。可以选择含特殊挥发性油的植物叶片，如薄荷叶、芹菜叶等。看看菜青虫是否喜欢。叶片最好不要带毛或刺等， 避免其他因素 对 探究的干 扰实验用的叶片和滤纸等应当一样大：这样做的目的也是 为 了减少其他因素 对 探究的干 扰 。滤纸的颜色要和菜叶的一样。选择一样的色彩也是为了 避免其他因素 对 探究的干 扰 。最好是事先饿饲一段时间，在菜青虫有较高食欲时做这项探究。可以将滤纸和菜叶放在同一水平线上，使菜青虫离滤纸和菜叶同样距离(距离不要太远)。放开菜青虫，看看它会取食什么东西。 对照实验要在同样的时间和地点来做：这样 才能保 证 探究的 严谨 有效7、一个群
27、体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。(1)提出问题 :蚂蚁 是怎 样 交流信息的 ?(2)作出假设 ： 蚂蚁 是靠气味 传递 信息的。(3)设计实验 ，完成实验 在设计实验时，在离蚁穴较远的地方放的一些食物中，应既有肉食又有植食。因为蚂蚁的种类很多，食性也不尽相同，有的为肉食性，有的为植食性，有的则为杂食性。在饲养蚂蚁时也需注意它的食性，蚂蚁生长繁殖的适宜温度是 1929 ，10 以下冬眠，洞内要求空气湿度为 90%95%， 饲养沙土含水量为 10%-15%。（4）检验假设，得出结论支持假 设 。蚂蚁 的通 讯 方式之一是依靠气味。一、细菌和
28、真菌7. 菌落： 一个 细 菌或真菌 繁殖后形成的肉眼可见的 集合体 ，叫 菌落 。细菌菌落特点： 较 小 ，表面 光滑粘稠或粗糙干燥，白色 ；真菌菌落特点： 较 大 ，呈 绒 毛状、絮状蛛网 状，有 红 、绿 、黄、褐、黑 等颜色8. 培养细菌真菌的方法： 配制培养基 高温 灭 菌 接种 恒温培养9. 培养基： 含 营 养物 质 的有机物10. 细菌和真菌的生存也需一定的条件： 水分、适宜的温度、有机物（ 营 养物 质 ）、一定的生存空 间 等。另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即 营 养方式为 异养 ）
29、11. 科学家在深海的火山口等极特殊的环境中，发现了古细菌。古细菌的存在说明：古 细 菌适 应环 境的能力非常 强 细 菌的分布很广泛 。12. 炎热的夏季，食物容易腐败，得胃 肠炎的人很多，原因是： 炎 热 的夏季，空气湿度大，温度高，适于 细 菌、真菌的繁殖和生 长 ，食物保存不当或 时间过长 ，就会因被细 菌、真菌 污 染而 变质 ，人 们 吃了 变质 的食品就会的胃 肠 炎。13. 洗净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服脏鞋就容易长霉，原因是： 洗 净 晾干的衣服清洁 干燥、缺乏 营 养物 质 ，不适合真菌的繁殖，所以洗 净 晾干的衣服不易 长 霉；反之，脏 衣服 给 真菌提供了适宜的生 长
30、环 境，因此 脏 衣服 协议发 霉 。14. 制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是 不 让 空气 进 入 坛 内，而保持 坛 内缺氧 环 境，因 为 乳酸菌只有在缺氧或无氧 环 境下才能把蔬菜中的有机物分解 为 乳酸。15. 17 世纪后叶，荷兰人 列文 虎克 发明显微镜并发现细菌；而 19 世纪， “微生物学之父”巴斯德 利用鹅颈瓶实验证明 细 菌不是自然 发 生的，而是原已存在的 细 菌 产 生的16. 细菌很小，10 亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大， 单细 胞 。（病毒比它还小）17. 细菌特征： 微小 ，有 杆状、球状、螺旋状 等形态， 无成形 细 胞核 。大多只能利用现成的有机物来生
31、活，属 分解者 。分裂繁殖 。有些细菌能形成 对不良环境有较强抵抗力的 休眠体 ，叫 芽 孢18. 细菌的结构特点：基本结构包括： 细 胞壁、 细 胞膜、 细 胞 质 、有 DNA 集中的区域，没有成形的 细 胞核 ；没有叶绿体；附属结构：有些细菌细胞壁外有 荚 膜 （保护作用），有些细菌有 鞭毛 （用于在水中游动）；有些细菌在生长发育后期形成 芽 孢 （轻，对恶劣环境有抵抗能力的休眠体）。19. 掌握课本 60 页细菌结构示意图。20. 细菌的生殖方式： 分裂生殖 ，速度快，不到半小时就分裂一次。21. 细菌的营养方式：一般 异养 （包括腐生和寄生），即、没有叶绿体，大多数 细菌只能利用现成
32、的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。22. 细菌是生态系统中的 分解者 。23. 细菌的哪些特点和它们的分布有关： 细 菌个体微小，极易 为 各种媒介携 带 ；分裂生殖，繁殖速度快、数量多；有些 细 菌在生 长发 育后期，个体 缩 小， 细 胞壁增厚形成芽 孢 ，芽 孢对 不良 环 境有 较强 的抵抗能力；芽 孢 小而 轻 ，可以随 风 四 处飘 散，落在适当 环 境中，就能萌 发为细 菌。 这些特点都有利于细菌的广泛分布。24. 动物、植物、细菌细胞的对比比较 动物细胞 植物细胞 细菌细胞细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 无成型细胞核有DNA 集中区域叶绿体 荚 膜 有些有鞭 毛 有些
33、有25. 真菌特征：菌体由 许 多 细 胞 连接形成的 菌 丝 构成；每个细胞都有 细 胞壁、 细 胞膜、细 胞 质 、细 胞核 ；另外还有 单细 胞的真菌 ，如 酵母菌 ；没有 叶 绿 体 ，均利用 现 成的有机物 生活即 异养 型；用 孢 子 繁殖后代26. 青霉： 青 绿 色，着生孢子的菌丝成 扫 帚 状；曲霉： 黑褐 色（有时也有 黄、 绿 等色）， 孢子着生在 放射 状菌丝顶端；蘑菇从腐烂的植物体获得营养。这些真菌生活在 温度第 4 页共 6 页期中后内容适宜、水分充足且富含有机物 的地方。27. 各种各样的真菌： 蘑菇、木耳、 银 耳、灵芝 。28. 蘑菇也是由 菌 丝 集合而成营
34、 养方式：异养（腐生）生殖： 孢 子生殖环 境：阴暗潮湿，有机物丰富，温暖 29. 酵母菌（了解）形态：（单细胞）卵圆形，无色结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体营养方式：异养（腐生）有氧：葡萄糖二氧化碳+水+ 能量（多）无氧：葡萄糖二氧化碳+酒精+ 能量（少）生殖方式：出芽生殖，特殊情况进行孢子生殖30. 蘑菇、木耳等可以食用的真菌统称为 食用菌 。31. 细菌真菌在自然界中作用：作 为 分解者参与物 质 循 环 。即把动植物遗体分解成 二氧化碳、水和无机 盐 ，被植物 重新吸收利用，制造有机物 。故 对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用 。引起 动 植物和人患病 。这
35、类微生物多 营 寄生 生活，从活的动植物体上吸收营养物质。如 链球菌引起 扁桃体 炎，真菌引起 癣 、小麦叶 锈 病 。注意： 脚气和 细 、真菌没关系（是缺 维 生素 B1 导 致的）与 动 植物共生 。共生 指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依 赖 、不能分开的 现 象， 简 言之，互利共生。如真菌与藻 类 共生形成地衣再如： 根瘤菌与豆科植物，根瘤菌将空气中的氮 转 化 为 植物能 够 吸收的含氮物 质 ，从而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高 农 作物 产 量（氮是植物生活中需要量 较 大的物 质 ）。 与功能：兔、牛、羊内有些 细 菌帮助分解 维 生素与人：人的 肠
36、道中有一些 细 菌能制造 维 生素 B12 和 维 生素 K 对 身体有益32. 人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面： 食品制作。即发酵原理的应用， 发 酵 就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程 食品保存。腐败原因- 细 菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生 长 繁殖所 导 致 ；保存原理- 将 细 菌和真菌 杀 死或抑制其生 长 繁殖 ；常用保存方法：“巴斯德 “消毒法（依据高温 灭 菌原理）罐藏法（依据高温消毒和防止于 细 菌和真菌接触的原理）冷 冻 法、 冷藏法（依据低温可以抑菌的原理）真空包装法（依据破坏需氧菌 类 生存 环 境的原理）晒制与烟熏法、 腌制法、
37、脱水法、 渗透保存法 （依据除去水分防止 细 菌和真菌生 长 的原理）使用防腐 剂使 用射 线 疾病防治。主要指抗生素治病（如 青霉素 ）与转基因技术生产药品（如 胰 岛 素 ）。抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质 环境保护。 无氧 时一些杆菌、甲烷菌可将 引 发污 染的有机物 发 酵分解 ，产生甲烷等，而 有氧 时 另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都 使 污 水得到 净 化32、制作馒头或面包时，要用到 酵母 菌，它产生的 二氧化碳 气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软，而面 团中所含的酒精，则在蒸烤过程中挥发掉了。33、制作
38、馒头要用 酵母菌 ，制酸奶用 乳酸菌 ，制泡菜用 醋酸菌 ，酿酒用 酒曲 。第六单元 生物的多样性极其保护34、生物分类概念：根据生物的 相似程度（包括形 态结 构和生理功能） 把生物划分为 种属不同的等 级 ,并对每一类群的 形 态结 构和生理功能 等特征进行科学的描述。依据：生物在 形 态结 构和生理功能 等方面的特征目的：弄清不同类群之间的 亲缘 关系和 进 化关系意义：可以更好地研究利用和保护生物，了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。34.植物所属类群从简单到复杂的顺序是 藻 类 植物、苔 藓 植物、蕨 类 植物、裸子植物、被子植物 。对植物进行分类主要观察其 形 态
39、结 构 ，如被子植物的 根、茎、叶、花、果 实 、和种子。花、果 实 、种子 是被子植物分类最重要的依据。35、动物根据有无 脊柱 分为 脊椎 动 物 和 无脊椎 动 物 。脊椎动物由简单到复杂顺序为 鱼类 、两栖 类 、爬行 类 、鸟类 、哺乳 类 无脊椎动物学主要类群有 原生 动 物、腔 肠动 物、 （扁形动物、 线形动物）软 体 动 物、 环节动 物、 节 肢 动 物 36. 生物分类单位从大到小依次是 界、 门 、纲 、目、科、属、种 ，其中 种 是分类的最基本单位。同种生物的亲缘关系是最密切的。分类单位越大，包含物种 越多 ，但物种 间的相似程度 越小 ，共同特征 越少 ，亲缘关系越
40、 远 ；分类单位越小，包含物种 越少 ，而共同特征 越多37.生物多样性的内涵：它包括三个层次： 生物种 类 多 样 性（即物种多 样 性），基因多 样性，生 态 系 统 的多 样 性 .生物种类多样性，基因多样性，生 态系统的多样性三者关系：（1）生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。（2）基因的多样性是生物多样性的内在形式。基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。（3）生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。生态系统发生剧烈变化时也会加第 5 页共 6 页第 6 页共 6 页速生物种类多样性和基因多样性的丧失.
41、所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。38、我国是生物种类最丰富的国家之一。其中 苔 藓 、蕨 类 和种子植物 仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。我国是 裸子植物最丰富的国家，被称 为 “裸子植物的故 乡 ”。39、生物的各种特征是由 基因 控制的。不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的 基因 库 。种类的多样性实质上是 基因 的多样性。40、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的 基因多 样 性 十分丰富，为动植物的 遗传 育种 提供了宝贵的遗传资源。41、利用
42、基因多样性改良作物品种典型实例：美国引进我国的 野生大豆 与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种；我国科学家袁隆平利用 野生水稻 与 普通栽培水稻 多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种。42、生态系统包括类型有： 森林生 态 系 统 、草原生 态 系 统 、荒漠生 态 系 统 、湿地生 态 系统 、湖泊生 态 系 统 、海洋生 态 系 统 、农 田生 态 系 统 、城市生 态 系 统 等。43、每种生物都是由一定数量的 个体 组成的， 这些个体的 基因 组成是有差别的，它 们共同构成了一个 基因 库 ，；每种生物又生活在一定的 生 态 系 统 中，并且与他的 生物种 类相联系。某种生
43、物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的 生 态 系 统 ；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速 生物种 类 的多 样 性和基因多 样 性 的丧失。因此，保护生物的 栖息 环 境 ，保 护 生 态 系 统 的多 样 性 ，是保 护生物多样性的根本措施。44、造成生物多样性面临威胁的原因：(1) 生态环境的改变和破坏(2) 掠夺式的开发和利用(3) 环境污染(4) 外来物种的影响45、被称为植物中的“活化石”是 银 杉 ；被称为中生代动物的“活化石”的是 扬 子 鳄 ；中国 鸽 子 树 （珙桐） 也是植物界的“活化石”。46、为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进
44、行保护和管理，这就是 自然保 护 区 。47、建立 自然保 护 区 是保护生物多样性最为有效的措施。我国现已建成许多保护 生 态系 统类 型 的自然保护区和保护 珍稀 动 植物 的自然保护区。48、自然保 护 区 是“天然基因库”，能 够保护许多物种和各种类型的生态系统； 自然保护 区 是进行科学研究的“天然实验室”，为开发生物科学研究提供了良好的基地； 自然保 护 区 是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。49、人们把某些 濒 危物种 迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的的保护和管理；建立濒危物种的 种 质库 （植物的种子库
45、、动物的精子库）以保护珍贵的遗传资源。50、为保护生物多样性，我国相继颁布的法律和文件：中华人民共和国森林法、 中华人民共和国野生动物保护法、 中国自然保护纲要。我国还是最先加入国际保护生物多样性公约的国家之一。作为一名公民，在保护我国的生物多样性方面，应当如何做？1 人人都来植树造林；2 开展爱鸟周活动；3 人人都来消灭白色垃圾；4 不随地吐痰，不随意打鸟，不攀折花木等。51、生物的种类多种多样；不同种生物及同种生物的个体之间的差异，归根结底是 基因 组成有差别。生物的生存离不开一定的环境，因此保护生物多样性，首先要保 护生物的 栖息 环 境 ，保护 生 态 系 统 的多样性。52、自由 运动是动物区别于其他生物的重要特征之一。动物的运动具有一定的结构基础。53、各种生物类群常见代表生物藻类植物：水绵、衣藻、海带；苔藓植物：葫芦藓蕨类植物：肾蕨裸子植物：油松、侧柏、水杉单子叶植物：玉米双子叶植物：向日葵、花生、大豆鱼类：鲫鱼、带鱼、鳙鱼、海马两栖类：青蛙、蟾蜍、娃娃鱼、蝾螈爬行类：蜥蜴、壁虎、龟、蛇、扬子鳄鸟类：鸽子、猫头鹰、鸵鸟、野鸡哺乳类：猫、狗、蝙蝠、鲸鱼、鸭嘴兽、海豚原生动物：草履虫腔肠动物：海蜇、水螅、珊瑚虫、水母软体动物：河蚌、蜗牛、乌贼、田螺、鲍鱼、贝类环节动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕节肢动物：蝗虫、蜜蜂、虾、蟹、蜘蛛、蝎、蜈蚣、蚰蜒 甲壳动物：虾类、蟹类看一看，记一记
