2021训练理论学习心得体会范文 当时间老人的脚步迈入21的传统理论与训练模式需要有一个适应时代进展的全面更新。作为一个能带领同学进入新世纪的幸运的中学老师,深深地感觉到学习新的训练理论、更新训练理念的必要和迫切。 时代对训练提出了更高的要求:必需变应试训练为素养训练,融合东西方训练模式,培育既具有西方人才模式特点:学问面宽、有制造力、有适应性、有独立性、有较强的实践力量;又具有东方人才模式特点:有较强的规律思维、较高的学问深度、较强的理解水平以及统一规范和集体主义观念的“T”型人才。经过对中西方人才的比较,我们发觉,应汲取传统和西方训练理论中的精华。既要确定原有传统理念中的优秀的部分,又要认识到自己的不足;既要认识到西方训练理念中的精髓,又能去芜存菁,运用“拿来主义”。这样才能培育训练出21世纪的将来的强者,使我们的民族更豪迈地矗立于世界。 时代对老师也提出了更高的要求。新世纪的老师需要有更高的师德修养、专业素养。提高师德修养要做“师爱为魂”、“学高为师”、“身正为范”。更高的专业素养不仅包括要有与时代精神相通的训练理念,而且在学问结构上不再局限于“学科学问+训
