1、1生物科学（师范）专业人才培养方案一、培养目标本专业培养掌握生物科学的基本理论、基本知识和实验技能，能够在中学进行教学和教学研究的教师、教学研究人员，以及在科研、技术推广部门从事研究、技术推广和管理工作的应用拓展型高素质人才。二、培养要求及特色1. 政治素质热爱中国共产党，热爱社会主义祖国；掌握马克思主义、毛泽东思想，邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观；坚持党的基本路线，坚持四项基本原则；具有科学的世界观、正确的人生观、高尚的道德品质情操和崇高的理想。2.知识结构专业上应掌握生物科学的基本理论、基本知识和实验、应用技能，受到从事科学研究和现代教育理论与实践的初步训练，获得从事生物学教学、
2、科研和生产的基本能力。3.能力结构（1）具有扎实的生物科学基础知识和基本实验技能；（2）掌握生物学教学所必需的数学、物理、化学等基础知识和实验、运算能力；（3）熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师素质和从事生物学教学的能力；（4）了解生物科学以及生物科学教学研究的新进展和动态，具有一定的创新能力和自学能力；（5）掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术，获得相关信息的基本方法，具备从事科学研究的能力；4.素质结构有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。三、学制与学位修业年限： 学制四年，最长可延长在六
3、年内。授予学位：理学学士学位。2四、主干学科生物学五、主要课程植物学、动物学、人体解剖生理学、植物生理学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、生态学、生物教学论等。六、学时与学分学时学分构成表学时 学分课程类别理论 实验 理论 实验必 修 734 112 46通识课程平台选 修 96 6必 修 502 180 40学科基础课程平台 限制性选修 162 10必 修 458 36 29专业课程平台选 修 96 6总 计 2048 328 137课 内（学分/周数） 共 23 学分实践教学平台课 外（学分/周数） 共 2 学分最低毕业学时 2496 最低毕业学分 1603七 生物科学
4、（师范）专业课程设置及教学进程计划表1、理论教学开 课 学 期 及 周 学 时课程类别课 程名 称 学分总学时理论教学实践教学考核方式 一 二 三 四 五 六 七 八开课单位马克思主义基本原理3 48 45 3E 3 思政部毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论6 96 90 6E 5 思政部中国近现代史纲要 2 32 30 2E 2 思政部思想道德修养 与法律基础3 48 45 3E 3思政部形势与政策 2T1 1 1 1 1 1 1 1 思政部大学英语 16 280 280E4 4 4 4 外语系计算机基础与应用（1）3 60 30 30E4计算机计算机基础与应用（2）3 68 34 3
5、4E4计算机大学体育 4 140 140 T 2 2 2 2 体育系军事理论与训练 2 36 20 16T2 武装部大学生职业发展 1 19 10 9T1 学生处公共必修课程就业指导 1 19 10 9 T 1 学生处合计 46 846 734 112 选修人文社科类课程不得少于 4 学分，艺术体育类课程不得少于 2 学分。人文社科类 4 64 64 T2 2 艺术体育类 2 32 32 T2 通识限选合计 6 96 96高等数学（B） 6 96 96E 3 3 数学系 学科基 无机及分 4 72 54 18 E 4 化工系4析化学有机化学 4 66 48 18 E 3 化工系大学物理（D）
6、4 72 72E4 电子系植物学 6 104 56 48 E 2 2 生科系动物学 6 104 56 48 E 2 2 生科系人体解剖生理学 6 104 56 48E 2 2 生科系生物化学 4 64 64 E 4 生科系础必修课程合计 40 682 502 180中小学生心理健康与辅导1.5 24 24T2 思政部教学技能训练 2 32 32T 2 生科系普通话与教师口语 1 18 18T 2 中文系班主任与师德教育 1.5 24 24T 2 生科系教育科学研究方法 2 32 32T2生科系限选课程专业英语 2 32 32 E 2 生科系合计 10 162植物生理学 3 48 48E 3 生
7、科系微生物学 3 48 48 E 3 生科系生态学 3.5 66 48 18 E 3 生科系遗传学 3 48 48 E 3 生科系细胞生物学 3.5 66 48 18 E 3 生科系分子生物学 2 32 32 E 3 生科系心理学 3 51 51 E 3 思政部教育学 3 51 51 E 3 思政部生物教学论 3 48 48E 3 生科系专业必修课程现代教育技术 2 36 36E 3 教育中心合计 29 494 458 36要求选修 6 学分，提供的可选课程如下：大学物理实验（B） 1 36 T 3电子系分子生物学实验 1 30T 3 生科系文献检索 2 32 T 2 生科系生物统计学 2 3
8、2T 2 生科系任意选修课程昆虫学 2 32 T 3 生科系5营养学 2 32 T 2 生科系植 物 组 织 培养 2 32T 2 生科系食用菌栽培 2 32T 3 生科系水产养殖技术 2 32T 3 生科系基因工程 2 32 T 3 生科系植物保护概论 2 32T 3 生科系动物保护概论 2 32T 3 生科系动植物检疫 2 32T 2 生科系插花艺术 2 32 T 2 生科系药用植物学 2 32T 2 生科系药用动物学 2 32T 2 生科系生物信息学 2 32T 8 生科系仪器分析 2 32 T 8 生科系合计 6 96必修课合计（门） 30 选修课合计（门） 12 注：课程考核方式：E
9、 表示考试， T 表示考查62 实践环节 课程类别实践教学环节名称学分数周数/学时 学期安排 承担单位 备注入学教育 - - 第 1 学期 学生处 不 计 学 分 ， 穿 插 安 排军事训练 2 周 第 1 学期 所 有 学 生 必 修劳动教育 - - 第 1-8 学期 学生处 不 计 学 分 ， 穿 插 安 排专业实践与社会调查 1 1 利用假期完成生物化学实验 1 30 学时 第 3 学期 生科系 310植物生理学实验 1 30 学时 第 4 学期 生科系 310遗传学实验 1 30 学时 第 5 学期 生科系 310微生物学实验 1 30 学时 第 4 学期 生科系 310植物学实习 2
10、 2 第 1，2学期 生科系动物学实习 2 2 第 3，4学期 生科系毕业教育实习 6 8 第 7 学期 生科系 师 范 专 业 设 置毕业论文（设计） 8 12 第 8 学期 生科系课内必修毕业教育 - - 第 8 学期 学生处 不 计 学 分 ， 穿 插 安 排课外创新学分 2 1-8 教务处 根据学校课外创新学分实施 细则认定课外选修合计 25备注：1、各专业应当对照教育部普通高等学校本科专业目录和专业介绍归于主要实践性教学环节的规定，必须落实规定项目，必须不少于规定教学周数；2、体育等专业还应参照教育部制订的本专业指导性教学方案的要求；3、课外实践（主要指学生参加的科研训练与创新活动）
11、 ，根据学校课外创新学分实施细则认定；4、 “专业实践与社会调查”由各系统一安排，利用假期完成。73 教学计划总表学年学期1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 18 19 20 理论教学周数一 15一二 17三 18二四 17五 18三六 18七 10四八 12符号说明：理论教学 ：考试 ：军训 ：实习 ：教育实习 ：课程设计 ：毕业论文 ：入学教育或毕业教育8八 生物科学专业主要课程介绍植物学 考试方式：闭卷主要内容：该课程是一门基础课，要求学生掌握有关植物学的基本知识、技能和技巧。主要内容包括：种子植物形态解剖，掌握植物细胞、组织、营养器官（根、
12、茎、叶）和繁殖器官（花、果实、种子）的形态结构和发育；植物系统分类，初步认识植物界的各大类群，建立植物界发展演化的概念，学会识别种子植物的方法，掌握重要科、属、种的详细情况，通过野外实习扩大眼界，接触大自然，并学会制作腊叶标本的方法。通过本课程的教学为进一步学习后续的相关课程打基础。教材及参考书：1陆时万,吴国芳等 植物学(第二版，上、下册)高等教育出版社，1992；2徐汉卿植物学中国农业出版社，1996；3丘荣熙，祁碧霞 植物学 （上册） 高等教育出版社，1992；4中山大学，南京大学等 植物学 （下册）人民教育出版社，1987；5吴万春 植物学 高等教育出版社，1991。植物学实验：考核方
13、式 考查主要内容：植物学是一门实践性很强的课程，其中实验与实习教学是该门课程实践教学的重要环节，而且是激发学生的学习兴趣和培养学生的创新精神与独立工作能力的重要手段 。通过教学使学生较系统地掌握植物学实验与实习的基本知识、基本理论和基本研究技术。动物学 考试方式：闭卷主要内容：动物学是生命科学的一门基础学科，是研究动物的形态结构、分类、生命活动与环境的关系，以及动物的发生、发展规律的科学。按研究对象可分为无脊椎动物学和脊椎动物学两部分，动物界五光十色、绚丽多彩、分布广泛、生活多样，动物学研究不断向微观和宏观方向发展而形成动物科学，其分支学科众多，理论研究内容广博，与农、林、牧、渔、医、工等国民
14、经济的关系十分密切。通过学习，使学生系统掌握各动物门及重要纲、目的主要特9征、分类概括，代表动物的形态结构、生理特点等基础知识，掌握动物解剖及分类的基本技能。学习期间将进行动物学野外实习。教材及参考书：1刘凌云等 普通动物学 （第三版）北京 高等教育出版社，1997；2江静波等 无脊椎动物学 （第三版） 北京：高等教育出版社，1995；3、杨安峰 脊椎动物学 （修订本） 北京：北京大学出版社，1992。动物学实验：考核方式：考查本课程与动物学是配套课程，实验内容主要包括无脊椎动物及脊椎动物两大部分。通过实验，培养学生对各类动物形态结构的观察能力及实验操作动手能力，掌握动物的主要特征。要求学生学
15、会利用工具书对动物进行分类检索方法；掌握动物的培养方法；进一步熟识掌握使用显微镜和体视显微镜的方法,善于在显微镜下进行观察绘图的技巧。教材及参考书： 刘凌云，郑光美 普通动物学实验指导 (第二版) 高等教育出版社。人体解剖生理学 考试方式：闭卷主要内容：本课程主要讲述正常人体的基本组织及运动、循环、免疫、消化、呼吸、泌尿、生殖、内分泌、神经系统和感觉器官的结构和功能。适当讲述一些病理组织的知识，使学生能掌握这些知识和运用这些知识解决实际问题。介绍人体及高等动物（侧重于哺乳动物）机体各器官，系统的生理机能，亦专章介绍神经肌肉组织的细胞生理学。结合师范院校培养中学教师的实际，专章阐述“人体的生长和
16、发育” ，还在有关章节介绍青少年的生理特征及生长发育的基本知识。教材及参考书：1北京师范大学 人体组织解剖学 （第二版） 高教出版社；2中国医科大学 人体解剖学 人民卫生出版社； 3何泽涌 组织学与胚胎学 人民卫生出版社；4王 玢 人体及动物生理学 高等教育出版社；5张镜如 生理学 （第四版） 人民卫生出版社；10生物化学 考试方式：闭卷主要内容：生物化学是生命的化学，它主要是利用化学的理论和方法研究生命现象的一门科学，是生物系重要的专业基础课程之一。主要内容有生物大分子、蛋白质、酶、核酸的分子结构，理化性质，生物学功能，物质代谢的过程及其调控，能量的释放与贮存，遗传信息的传递与表达。要求学生
17、通过学习掌握生物化学的基础理论基本知识和常用的生化基本技能与研究方法，为进一步学习遗传学、分子生物学、细胞生物学等后继课程提供必需的基础知识。学习本课程必须具备基础化学和植物学、动物学基本知识。教材及参考书：1聂剑初，吴国利，张冀伸等 生物化学简明教程 （第二版） 高教出版社；2沈同 生物化学 （第三版） 北京大学出版社；3Lubert Stryer 主编， 唐有琪 ，张惠珠等译 生物化学 北京大学出版社。生物化学实验 考试方式:考查主要内容：实验课程分生物化学实验原理和生物化学实验两大部分。实验原理部分着重论述各种层吸法、电泳法、分光光度法和生物大分子制备等常用生化实验方法的基本原理。实验部分共选了包括糖类、脂类、蛋白质、核酸、酶等的分离、制备、分析和鉴定技术（如滴定、比色、纸层析和各种电泳技术等） 。教材及参考书：北京师范大学. 生物化学实验.北京:高等教育出版社。细胞生物学 考试方式：闭卷主要内容：细胞生物学是生物学专业的主干课程之一。是在细胞整体水平、亚显微水平和分子水平三个层次上探讨细胞生命活动的学科，是生物学很多分支学科和分子生物学的会合点，是生物学中具有综合性的基础学科；本课程是在现代水平上讲授细胞结构和功能的基础知识和细胞生命活动的基本规律。本
