1、石河子大学 2017-2018 学年第一学期1 月份教学工作会议一、 时 间：2018 年 1 月 3 日上午 12:00二、 地 点：会泽区行政楼第五会议室三、 主 持 人：代 斌四、 参加人员：各学院主管院领导、教科办主任及机关相关部门负责人五、 会议内容：（一）教学通报1. 2017-2018 学年第一学期 14-16 周教学督导听课情况通报2. 2017-2018 学年第一学期 13-16 周学生信息员听课反馈3. 2017 年石河子大学优秀课程教学设计大赛评选情况通报4. 石河子大学 2017 年青年教师教学竞赛情况通报5. 2018 届本科毕业生毕业论文（设计）工作情况通报6. 实
2、习教学基地及实习教学工作年度总结情况通报7. 石河子大学学科竞赛情况通报（二）教学安排8. 2017-2018 学年第一学期期末考试工作安排9. 关于试卷评阅及课程考核资料归档工作的说明10. 2017-2018 学年第二学期转专业工作的说明11.创新创业基础课程网上选课工作安排12. 首批”实践育人创新创业基地”和”大学生创新创业工作室”建设工作安排石河子大学教务处2018 年 1 月 3 日2017-2018 学年第一学期 14-16 教学周教学督导听课情况通报一、总体情况14-16 周，大学教学督导组仍然采取随机听课和重点听课相结合的方式，重点听取了上学期学院推荐的 2017 年校级教学
3、名师候选人、教学能手候选人教师及上学期学生评教排名靠后的教师的课，共听课 141 节次。其中，课堂教学效果评价在 90-100 分范围的有 16 节次，占总听课节次的 11.35%；课堂教学效果评价在 89-80 分范围的有 113 节次，占总听课节次 80.14%；课堂教学效果评价在 80 分以下的有 12 节次,占总听课节次的 8.51%。从教学督导反馈的听课结果看，14-16 周课堂教学效果与 1013 周相比，优秀率下降幅度较大，下降了 5.38 个百分点，80 分以下的略有下幅。整体课堂教学情况良好，教学运转正常。二、督导具体反馈（一）教师课堂教学的优点教师教学态度认真，精神饱满，语
4、言流畅，讲解循序渐进，条理清晰，重点难点突出，在教学过程中能结合板书、多媒体的教学方法和手段进行，注重与学生的交流互动，教学效果较好。在 14-16 周教学督导专家组听课过程中教学效果较好的教师有：机械电气工程学院聂晶老师；外国语学院孙春梅老师；食品学院魏长庆老师；经济与管理学院曹世庆老师；医学院一附院徐江老师；医学院张君老师；化学化工学院郭瑞丽老师；药学院吴增宝老师；文学艺术学院李江杰老师等。其中:食品学院魏长庆老师讲授的油脂化学课程（12 月 7 日，博 C442，食品2015-1.2） 。讲课有激情，感染力强，以“问题导入式”引入课程内容，循序渐进，紧密联系科研进展和生产实践，举例丰富，
5、讲解生动，注重学生能力的培养，吸引学生听课，课堂效果好。文学艺术学院李江杰老师讲授的中国古代文学（五） 课程（12 月 6 日，博C141，汉文 20152 班（民考汉） 。教学态度认真，精神饱满，语音清晰，教学过程完整，教学内容充实，条理清晰，重点突出，案例新颖，理论联系实际，能调动学生的积极性，在讲解中板书与多媒体有机结合，教学效果好。（二）存在的主要问题1教师方面（1）个别老师对所讲授的教学内容不够熟悉,重点不够突出，如：11 月 24 日，博 A-304，农学 2015-1.2农业生物技术课程；12 月 7 日，博 C-126，环境 2017-1.2环境伦理学课程。（2）个别教师不能有
6、效管理学生，表现在对教学过程中学生玩手机、睡觉、低头做其他的事、讲话及随意进出教室的现象未能进行适宜有效的管理。如：12 月 1 日，博 C-216，林学 2014-1， 水土保持与荒漠化防治课程；12 月 4 日，博 C-334，城规 2015-1城市地理学课程；12 月 15 日，博 C-321，生技 2017-1植物育种生物技术课程。（3）部分老师课件制作质量不高。表现在教学内容知识体系所构成的序号使用不规范，使得教学内容的层次条理性不明显；教学内容课件的前后色彩不统一；课件文字较多；制作底板与文字的对比度和清晰度不够等问题。如：12 月 1 日，博 C-334，城规 2015-1景观生
7、态学课程；12 月 4 日，博 C-340，历史 2015-1.2吐鲁番学研究课程；12 月 7 日，博 C-408，政治 2015-1.2公共政策学课程；12 月 11 日，博 C-113，环境 2015-1.2环境经济学课程。 2学生方面1）学生听课状态整体较好，但个别班级迟到或缺课学生较多，课堂上不听课，“隐性无序”的状态仍然存在，高年级学生较为突出,如：11 月 28 日，会 3-101，土管 2015-1.2城规 20151， 马克思主义基本原理课程，应到 88 人，实到 80 人，缺课 8 人,其中 1 人迟到 20 分钟,有三分之一的学生低头不听课,玩手机、看其他书藉，随意出入教
8、室。12 月 6 日，博 B502，给排 2015-1.2， 水分析化学课程，应到 67 人，实到58 人，缺课 9 人。2）临近学期的期末，每天上午 1-2 节课，学生上课迟到较多，很多学生都带着早餐食物进入课堂，有的一边吃一边听课，影响了课堂教学的严肃性及教学秩序。四.建议（一）加强老师教学能力与教学水平的提高。（二）加强对老师制作多媒体课件的能力和使用多媒体课件的管理。（三）加强学生课堂管理。2017-2018 学年第一学期 13-16 周学生信息员听课反馈一、总体情况学生教学信息中心 13-16 周重点听取了师范学院、机电学院、食品学院、政法学院共四所学院，涉及公共基础课和专业基础课共
9、 345 节次课。中心从教师讲课的课堂气氛、感染力、讲课效果、精神面貌、课堂秩序、课程信息量、作业布置等 11个指标以及学生上课纪律等 4 个指标进行了总体评价。其中，评价在 90 分及以上范围的有 179 节次，占总听课节次的 51.9%；评价在80-89 分范围的有 152 节次，占总听课节次的 44.1%；评价在 70-79 分范围内的有 14节次，占总听课节次的 4.0%。大部分教师都能够很好地管理课堂，传授知识，教给学生基本技能。在师生交流方面，大部分教师都能很好地与学生互动，课堂气氛较为活跃，13-16 周听课的课堂教学评价优良率较高。各学院具体听课情况统计如下： 学院 师范学院
10、生命科学学院 文学艺术学院 信息与科学技术学院61 158 77 49总节次 节次比率 节次 比率 节次 比率 节次 比率90-100 占比例 31 50.8% 85 53.8% 36 46.8% 27 55.1%80-89 占比例 29 47.5% 69 43.7% 35 45.6% 19 38.9%70-79 占比例 1 1.7% 4 2.5% 6 7.6% 3 6.0%60-69 占比例 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%60 以下比例 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%二、存在的问题及不足1.部分教师备课不充分，授课过程中普通话不标准、声音较小，板书字体潦草，不利于学生消化课堂
11、内容。2.部分教师授课形式单一，过度依赖 PPT，对重点知识补充较少。3.部分教师不能很好把握整体课堂节奏，导致重难点不突出，也没有给学生留有一定时间消化吸收知识。4.部分学生存在上课吃早餐、零食等现象，欠缺良好的教学环境，对教师及周围学生也造成了不好的影响。 三、学生建议1.教师应充分备课，夯实教师基本功，锻炼自己口语表达能力，规范板书设计与书写。2.教师应丰满授课内容,探索多种形式的教学方式，利用案例、学科前沿知识来扩充较难理解的教学内容。 3.教师授课时应正确认识多媒体的作用与地位，合理利用现代教育技术来服务教学，优化教学。4.希望学生能够合理安排自身学习及休息时间，尊重课堂，营造良好的
12、学习氛围。5.学生应做好课上听课、做笔记和参与课堂活动的时间安排，做到高效率地听课。四、具体学院听课反馈（一）师范学院13-16 周共听取学院课程 61 节次 ，涉及 21 位教师，其中 31 节次评价在 90 分以上，29 节次评价在 80-89 分，1 节次评价在 70 分以上。具体优点阐述如下：1.教师利用学生自主制作视频的方式，将理论与实际操作结合起来，并在课堂进行反馈，提高学生实践能力。例如： 心理咨询理论与技术 （15 级心理 1、2 班 博 C416 12 月 21 日）2.教师善于结合实际，所授内容具有现实指导意义，不仅有利于学生学习生活，同时也可以服务于生活中其他方面的应用。
13、例如： 社会调查方法 （16 级心理 1 班 博 C211 12 月 18 日）3.教师在课堂上敢于探索不同的教学方法,善于提高学生的参与度，及时检查学生的学习情况。例如： 中国教育史 （16 级教育 1 班 博 A313 12 月 20 日）4.该班学生都能提前到教室进行课程的预习，营造了良好的学习氛围。例如： 发展心理学 （16 级心理 1 班 博 A306 12 月 8 日）5.学生在课堂上能积极回应教师,在教师提出知识点时，学生能及时做出反馈。例如： 中国教育史 （16 级教育 1 班 博 C105 12 月 8 日）存在的问题及不足：1.教师教学过程中未能合理安排好案例和讲解的比例，
14、故事讲解过多，对重难点的讲解不够突出。例如： 变态心理学 （14 级心理 1 班 博 C115 12 月 6 日）2.教师与学生互动较少，不能及时反映听课状况，课堂气氛不活跃。例如： 教育与心理统计学 （16 级心理 1 班 博 C237 12 月 19 日）3.教师对知识点补充较少，授课形式单一，较为依赖 PPT。例如： 无机及分析化学 （17 级科教 1 班 博 A411 12 月 12 日）4.座位靠后的学生有打瞌睡、玩手机的现象，少数有跑神现象。例如： 管理心理学 （15 级心理 1、2 班 博 A206 12 月 5 日）学生建议：1.希望教师加强对知识点、重难点内容的讲解,选择适当
15、的教学方法，激发学生的学习兴趣。2.教师应加强与学生的互动,及时关注学生的学习情况。3.教师应丰满授课内容,扩充较为枯燥的理论知识点，不要过于依赖 PPT。4.学生应提高自律性，不能浪费上课时间来玩手机导致学习效率低下。5.学生应合理安排作息时间，遵守课堂的规则，做到不迟到、早退。（二）生命科学学院13-16 周共听取学院课程 158 节次 ，涉及 34 位教师，其中 85 节次评价在 90分以上，69 节次评价在 80-89 分，4 节次评价在 70 分以上， 。具体优点阐述如下：1.教师将重点内容在课件上标识，再结合课本上的知识，对示例逐个进行分析，帮助学生更好的教学内容，学习效率高。例如
16、： 动物学（上） （16 级生技 1 班 博 A211 12 月 6 日）2.教师提前到达教室，在黑板上板书本节课的内容及思考题，便于学生提前了解本节课上课内容，提高听课效率。例如： 现代生物技术概论 （16 级生科 2 班 博 A311 12 月 7 日）3.教师授课充分利用 PPT 展示植物的图片，激发学生的学习兴趣，将课堂内容具体形象化。例如： 植物学 （17 级生科 2 班 博 A116 12 月 13 日）4.学生们课前预习充分，上课踊跃发言，使得教师授课流利，讲解更多知识，提高上课效率。例如： 生态学 （15 级生科 1 班 博 C431 12 月 14 日）5.学生自主学习性强，
17、作业完成及时，在课间积极向教师请教，学习态度端正。例如： 生态工程学 （15 级生科 1、2 班 博 C119 12 月 11 日）6.学生们上课都往前排坐，在老师授课过程中在书本上进行标注，认真做笔记，学习态度十分端正。例如： 动物学（上） （17 级生科 1 班 博 C405 12 月 1 日） 存在的问题及不足：1.教师授课过程中缺乏与学生互动,课堂气氛沉闷,未能及时布置作业。例如： 现代生物技术概论 （16 级动医 2 班 博 A206 12 月 20 日） 2.教师 PPT 讲授过快,师生互动不够，学生学习兴趣不高。例如： 植物资源学 （15 级生科 1、2 班 博 A116 12
18、月 8 日）3.多数学生课前预习不足，接受新知识较慢，上课效率差。例如： 基础生物化学 （16 级食工 4 班 博 A515 12 月 26 日）4.学生上课没有合理安排好记笔记和听课的时间，导致有些重点知识没有跟上。例如： 生物化学 （16 级生科 3 班 博 A414 12 月 5 日）学生建议：1.教师授课时可通过提问、讨论等方式增加师生互动，提醒学生认真听课，并可以通过学生反馈了解学生的掌握情况，以调整教师的授课进程。2.教师应采用把握课堂节奏，在讲解重难点时适当放慢 PPT 播放速度，或给学生思考、记笔记的时间，便于学生更好掌握课堂内容。3.学生们应保持良好的听课状态，积极向老师请教
19、问题，增加与老师的互动频率，提高课堂效率 4.学生应养成良好的学习习惯，课堂上紧跟老师思路，对于没有记完的重点，或有疑问的地方可课后向老师同学请教。（三）文学艺术学院12-16 周共听取学院课程 77 节次，涉及 36 位教师，其中 36 节次评价在 90 分以上，35 节次评在 80-89 分，6 节次评在 70-79 分，具体优点阐述如下：1.教师发挥学生主体作用,注意培养学生分析问题的能力和解决问题的能力，使学生紧跟教师的思路。 例如： 书籍装帧 （15 级视觉 2 班 东 1-308 12 月 22 日）2.教师上课精神饱满认真严谨，讲话幽默诙谐，同时与生活实例相结合，便于学生理解和消
20、化课堂内容。例如： 中外美术教育史 （15 级美术 1、2 班 博 C125 12 月 7 日）3.教师在上课前对学生进行提问和串讲，回顾上节课所讲的重难点，有利于知识点的记忆和巩固。例如： 西方音乐史 （15 级音乐 2 班 博 C442 12 月 6 日）4.学生上课时认真听讲，积极与教师互动，敢于表达自己的见解，学习热情高，课堂气氛活跃。例如： 新疆非物质文化遗产概论（14 级艺术 1、2 班 东 1-410 12 月 25日）5.班委协助教师严查考勤，学生无迟到、旷到、早退现象，学习态度端正。例如： 曲式与作品分析 （15 级音乐 2 班 东阶一 12 月 7 日）存在的问题及不足：1
21、.教师授课进展较快，导致学生对课堂中难点知识掌握不足且产生厌烦情绪。例如： 传播学研究方法 （14 级广电 1 班 博 C209 12 月 6 日）2.教师授课时未合理利用多媒体课件，缺乏新意，不能很好地吸引学生的注意力，课堂效率较低。例如： 语言学概论 （15 级汉语 2 班 博 C430 12 月 12 日 ）3.大部分学生上课时吃早餐，破坏良好的教学环境，对教师及周围学生也造成了不好的影响。例如： 中国文化（三） （16 级美术 1、2 班 东 517 12 月 7 日）4.学生们针对教师提出的问题及自身存在的问题未能积极与教师回答讨论，导致课堂学习氛围沉闷。例如: 中国古代文学（五）
22、（15 级汉文 1 班 东 208 12 月 20 日）学生建议：1.教师应时刻关注学生的学习状况，合理调整授课速度，完善课程安排，保证授课质量。2.教师应发挥多媒体教学的作用，用活用好 PPT，吸引学生注意力，提高课堂效率和活跃课堂气氛。3.希望学生能够合理安排自身学习及休息时间，尊重课堂，营造良好的学习氛围。4.希望学生积极参与课堂，多与教师互动反馈，增加课堂参与度。（四）信息与科学技术学院13-16 周共听取学院课程 49 节次 ，涉及 13 位教师，其中 27 节次评价在 90 分以上，19 节次评价在 80-89 分， ，3 节次评价在 70 分以上， 。具体优点阐述如下：1.教师通
23、过分析案例启发学生思考，增加学生操作经验的同时提高学生学习兴趣，授课效果好。例如：程序设计基础 （17 级软件 1 班 博 C133 12 月 15 日）2.教师教学安排科学合理，组织严谨，条理清晰，学生能够高效掌握重难点。例如：数据结构 （16 级计科 1、2 班 博 A113 12 月 13 日）3.教师授课过程中，注重为学生答疑解惑，讲解耐心细致，察觉到学生有疑惑时，及时放慢速度，带领学生思考。例如：大学计算机基础 （17 级机制 3、4 班 实 A-第一微机实验 12 月8 日）4.学生上课时注意力集中，积极主动与教师互动，踊跃回答教师提出的问题，课堂气氛活跃。例如：Java 程序设计
24、 （16 级计科 1、2 班 博 C232 12 月 21 日）5.学生上课精神状态良好，积极参与教师授课，课堂氛围较为活跃，课堂效率较高。例如：大学计算机基础 （17 级物流 1、2 班 博 C115 实 A-第一微机实验 12 月 22 日）存在的问题及不足：1. 教师没有安排课前回顾的环节，缺乏知识点复现，不利于学生巩固所学内容，构建知识体系。例如：大学计算机基础 （17 级生技 1、2 班 实 A-第一微机实验 12 月15 日）2. 教室备课不够充分，授课内容大多数为课本内容，缺乏延伸性拓展，不利于学生拓宽知识面。例如： 程序设计基础 （17 级信管 1、2 班 博 A404 12
25、月 21 日） 3. 教师授课速度过快，学生们无法及时做笔记，不利于学生对重难点的掌握。例如： 信息检索与利用 （14 级应化 1、2 班 博 C113 12 月 13 日）4. 学生学习氛围不够活跃，课堂积极性不高，积极主动做笔记的学生较少，不利于提高学习效率。例如： 通信原理 （15 级电信 1 班 博 C241 12 月 22 日）5. 课堂教学比较沉闷，学生学习氛围不浓，课堂纪律不严格，存在少数学生上课睡觉，交头接耳的现象。例如： 操作系统 （16 级软工 1 班 博 C333 12 月 11 日）学生建议：1. 教师应遵循学生认知规律，合理设计教学步骤，安排导入、复习环节，增加知识点
26、复现率，使教学过程更为科学，提高教学效率。2. 教师应充分备课，积极了解并及时更新教学内容，为学生拓展课本相关知识。3. 对于重难点知识的讲解时，教师应适当放慢授课速度，给学生做笔记和思考问题的时间，调动学生的学习积极性。4. 学生应端正学习态度，合理安排学习和休息时间，遵守课堂纪律。5. 学生应严格要求自己，养成积极主动做笔记的学习习惯，及时巩固新知识，做到高效学习。2017 年石河子大学优秀课程教学设计大赛评选情况通报为进一步促进教师，特别是青年教师优秀教学经验的交流与共享，不断提高课堂教学水平，推动全校上下重视教学质量、抓教学质量、促教学质量，学校根据2017 年石河子大学优秀课程教学设
27、计大赛评比方案 ，经 2017 年 12 月 18 日-19日教师观摩投票环节和 2017 年 12 月 21 日专家组评审，学校最终从各学院推荐的 62份课程教学设计中评选出 21 份优秀课程教学设计。具体评选情况如下：一、教师观摩投票环节本次大赛投票共有 212 名教师参与投票，有效票数为 558，占总票数的 97.4%；无效票数为 15，占总票数的 2.6%。具体投票教师所在单位分布情况：序号 单位投票数占有效票数比例序号 单位投票数占有效票数比例1 理学院 25 11.8% 10 医学院 20 9.4%2 马克思主义学院 2 0.9% 11 师范学院 5 2.4%3 经济与管理学院 14 6.6% 12 食品学院 2 0.9%4 农学院 15 7.1% 13 医学院一附院 13 6.1%5 外国语学院 36 17.0% 14 教务处 2 0.9%
