电影嗝嗝老师观后感【学校老师】 前段时间我观看了优秀的电影作品嗝嗝老师，找到了许多共鸣，同时该作品在教学上和与同学相处方面也给了我肯定的启示。 嗝嗝老师有托利氏综合征，一开头被认为不适合当老师，而且从第一天上课的状况来看，的确这个病症给她带来了不小的麻烦。同学们不懂事，编说唱来取笑她。她不恼，反而欣然和孩子们一同唱起来，我想是从那一刻开头那些孩子们感觉到这个老师的确有点不一样的地方。她内心比许多人都强大，她对于同学们非常有耐烦。她不急于大声呵斥，而是实行了独特而迂回的方式想方法先融入到班级当中，融入到孩子们的内心中。这些种种足以见得她志在最终把孩子们教好，不急于一时。老师时常被比作春雨，润物细无声。我时常也会问自己，孩子们尊称我一声老师，我为孩子们又带来了什么呢?我想首先就应当和嗝嗝老师能带来的一样，那就是高尚而细腻的陪伴。 作为教自然科学的老师，她会实行改变教学场地和授课方式的手段去吸引同学们的留意力。从教室到大树下，再到学校的体育室;从利用干冰膨胀讲物质，到利用扔出的鸡蛋去描述抛物线，到处都体现出她教学设计的负责和仔细。同学们共同的特点就是对于新奇事物
