【最新】春七年级科学下册 2.3《耳和听觉》课件3 浙教版-浙教级下册自然科学课件.ppt

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资源描述

第3节 耳和听觉,探究:为什么要用两只耳朵听,提出问题: 建立假设:可能可能 设计实验方案:1、2、 实验检验: 作出解释、交流和评价 两只耳朵对我们的生活有什么意义呢,双耳效应:用两只耳朵听可以辨别声源的 _和_,方向 距离,一)音调: 我们感觉到的声音高低叫做音调,声音的三要素: 音调 响度 音色,1、拿一把塑料尺,让它从木梳的齿上划过,一次快些,一次慢些,你能判别它们发出声音的差别吗? 2、将一把直尺压紧在桌面上,用手拨动其伸出桌外的一端。改变尺伸出桌面的长度,重复上述实验。仔细观察,你发现了什么?伸出不同长度的尺发出的声音有什么不同,得出结论:物体振动越快,音调越高,探究:音调的高低是由什么决定的呢,物体在1秒内振动的次数,频率的单位是赫兹,物体振动越快,频率就越大。频率越大,音调越高;频率越小,音调越低,影响音调的因素,频率,儿童说话的音调一般比成年人高,女人的音调一般比男人高,一般人发声频率: 65赫至1100赫左右,书本思考与讨论题,思考,一只蜜蜂从你耳边飞过,你能听到它翅膀振动而发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时,你却听不见,这是为什么,蜜蜂振动

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