【最新】春七年级科学下册 4.4《月相》课件3 浙教版-浙教级下册自然科学课件.ppt

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资源描述

第4节 月相,宋词片段,人有悲欢离合,_, 此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟,月球各种圆缺形态叫月相,月有阴晴圆缺,探讨:月相的变化是怎样形成的,思考,1、是不是月球在运行中形状发生了变化,3、是不是太阳把月球照亮的部分有时多有时少,4、由于什么原因而导致所看到的亮的部分不同,月球在运行中形状不会发生变化,月球被太阳照亮的面积都是一半,2、是不是月球自己能发光,月球是一个不透明不发光的星球,A,B,C,D,E,F,G,H,活动,注意:始终让球的白色部分正对太阳光(黑板,探究:月相变化与地、月、日三者的位置关系,A,B,C,D,E,F,G,H,A,你观察到小球光亮部分的形状和下面哪一种月相相似?把观察记录中的字母填入下面相应的括号中,新月,娥眉月,上弦月,凸月,满月,凸月,下弦月,新月,残月,从新月到满月再到新月,就是月相变化的一个周期。 这一周期平均时间为_。称为_,29.53天,朔望月,月相的变化是如何形成的,形成的原因: 月球绕地球运动,使日、地、月相对位置在有规律的变化,结论,在四个空圆中,用铅笔画出在地球上观察

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