培训研修总结 我们带着忐忑的心情来参与训练技术力量调高研修班的学习。可是李主任亲切的开班演讲让我们放下了包袱，并且重新布满了冲劲，原来学习可以是欢乐进行时的。 我们了解到，老师需要做一个思想活跃的人，多读、多实践、多思索，并养成思索的习惯，以自己活跃的思维，迸溅思想的火花，从而在课堂上也点燃同学的思维。 老师还要擅长开拓多种学习途径。老师自己必需是一个具备学习力量的人，才能带动同学使之成为终身学习的人。 老师同样要较全面地把握教材内容和相关资源，要有一桶水。 但是，老师要成为助学者，应当是在同学有困难时，总能赐予关心的人。这种赐予不是纯粹地赐予所谓答案，而是一种启发，在不愤时不启，不悱时不发。师不必贤于弟子，这种关心可以是一种心理支持和鼓舞，可以是一种相互提高，可以是一种共同进步。 所以，助学者应当是学习共同体中的首席。他与同学是公平的，他不代替同学思索，不给同学结论，在生生、师生的合作探究中扮演主持人的角色。而且这个助学者应当有慈航普渡的菩萨心肠无论是如何后进的同学，都能一视同仁，或者是更多地倾注心血在这些后进
