老师2021年夏季培训学员学习体会 七天的课程，收获满满，感动多多。对于技能训练，应当采纳累加的方式，渐渐增加难度和内容，按部就班，绝不能中断，也不能搞跨越式进展。比如，同学内心听觉稳定拍感的建立，就是要从第一节课上就强调脚下要有稳定拍。这样既给出速度，也是建立教学常规。通过长期的训练，使同学借助外显的脚踏节拍慢慢形成内心听觉，建立稳定拍感。针对节奏和音准的技能训练，实行各种教学小技巧，在音乐嬉戏中不知不觉的学习各种音乐本事。在培育同学某一项力量时，要采纳多种形式进行练习，坚决避开机械训练。在这一点上，柯达伊教学法为我们供应了丰富多彩、行之有效的教学方法，如多声部节奏卡农、内心听觉、仿照接龙、固定节奏型、个人多声部等等。 在杨立梅教授的讲座中，她将整体的柯达伊教学法基本训练思想、理念和内容娓娓道来，她以民族为主题的教学理念，强调音乐中的律动感需要和语言韵律相结合，将柯达伊教学法融会贯穿到中国歌谣中，用最简洁的音乐乐思做出多种律动效果来，使孩子们多层次理解音乐，感受音乐。 梁洪来老师用他生动幽默的语言，深化浅出地举例分析柯达伊教学法如何应用到中学校生的音乐课堂中
