特别训练学校跟岗学习心得体会 2021年上半年，中山特校汤剑文校长率领一批骨干老师到我校进行沟通指导，并与我校确定了两校帮扶协议。根据两校部署支配，我校老师将分四批前往中山特校进行观摩学习。2021年9月18日至22日，我们有幸成为第一批到中山市特别训练学校(以下简称中山特校)跟岗学习的学员，此次学习主要是通过坐班跟岗的方式进行，我们分别被支配到相应的班级里，每个学员由一位班级组长和一位指导老师带领。在学习期间，我们参观了校内环境、观摩了课堂教学、倾听了融合训练专题讲座以及旁听了同学个别化训练方案评估会议(以下简称IEP评估)等，在这些过程中学到了一些珍贵的阅历，以下将主要从该校的校内文化、融合训练和同学IEP评估这三个方面来谈一谈我们的学习体会。 校内环境 校内文化具有很强的育人功能。一个学校的校内文化反映了一个学校的办学理念，是对同学进行训练教学的一个很重要的外部环境，它潜移默化地影响着同学，丰富同学的课余生活，是学校一个对外宣扬的窗口。由于训练对象的特别性，一个特别训练学校的校内文化建设显得极其重要，它包括校内环境建设、校内各功能场室设置、教室布置、校本
