新课标的培训工作总结 经过两个多月的课标培训，观看名师讲座、进行老师论坛，使我受益匪浅。因我多年不教课，对课标了解甚少。通过学习使我体会到，新课标”的实施开展，正如旭日东升，阳光下一片蓬勃之景，新成果、新阅历、新思路、新方法亦如百花齐放。“新课标”的实施的确是给日常教学带来了生气与活力。在一次次的综合性学习活动中、在一次次的合作探究沟通中，我们的同学越而的活泼与可爱，并且不乏思想上一次次的灵光出现、不乏更多了一些对生活、_的深层思索，同时也在浑然不觉之中感受着学问的滋养。老师的角色定位，历来是个争辩不休的话题。新课标要求我们把同学当作公平的活生生的人来看待，教学应当在师生公平对话的过程中进行，要充分发挥同学的主动性和制造性，让他们在民主和谐的氛围中进行自主、合作、探究式学习。因此，我认为，新课标下老师既不能自己在前面引导着同学，同学在后面亦步亦趋，也不能自己站在一旁指挥他们如何走，而应当成为同学并肩前行的同路人，与同学一起商量着（决定）前行的方向和共同解决路途中的疑难，与同学一道成长。 传统课型往往是老师在上面讲，同学在下面听，老师是主体，同学是客体，老师是学问的传授者
