1、 08 年高三文科综合能力历史期中模拟测试 1 本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，共页。满分 240 分，考试时间 150 分钟。考试结束后，将本试卷以及答题卡和答题纸一并交回。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目填涂在试卷、答题 卡和答题纸规定的地方。 第卷（必做，共 100分） 注意事项： 1每小题选出答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选择其他答案标号。不能直接写在本试卷上 2 第卷共 25 小题， 每小题 4 分，共 100 分。在每小题给出的四个 选项中，只有一个最符合题目要求。 体制政策创 新 是社会发展的重要
2、动力。回答 9 10 题。 9 2002 年湖南里耶出土了大量竹简，它是公元前 222 年至公元前 208 年的官署档案。竹简上提到洞庭郡等地名和守丞、令守等职官，据此可以推断当时 A分封制已推广到江南地区 B楷书作为标准字体通行全国 C货币、度量衡得到统一 D郡县制已经推行 10列宁认为：“不摧毁旧的社会经济结构 商业、小经济、小企业、资本主义，而是活跃商业、小企业、资本主义，审慎地逐渐地掌握 他们。”在这一思想指导下，苏俄实行了 A战时共产主义政策 B新经济政策 C社会主义工业化政策 D农业集体化政策 西方工业文明对中国产生了很大的冲击。 回答 11 12 题。 11历史学家斯塔夫里阿诺斯
3、说：“欧洲的扩张在最初的伊比利亚阶段之后，因合股公司的激增而大大加强这些新组织是经济动员和经济渗透的最有效的工具。”在这种新组织的推动下， 17 世纪上半叶发展成为世界头号贸易强国的是 A荷兰 B法国 C美国 D英国 12观察 1913 年在中国的外商、华商投资棉纺织业情况统计表，表中反映的情况最准确的是 厂家数 开工纱锭数 布机数 外商企业 16 家 338960 锭 1986 台 华商企业 25 家 484192 锭 2016 台 A一战期间，棉纺织业大幅发展 B外商在华棉纺织企业严重萎缩 C民族工业走上独立发展的道路 D棉纺织业中民族企业发展超过了外资企业 诗歌、对联都是鲜活的历史， 记
4、录着历史发展的脚步 。回答 13 14 题。 13 1963 年董必武 畅 游嘉 兴 南湖， 忆 起四十二年前的往事， 挥 笔 题联 ：“烟雨 楼台，革命萌生，此 间 曾著星星火； 风 云世界，逢春 蛰 起，到 处 皆 闻 殷殷雷。” 这 里的“星星火”主要是指 A五四运 动 B中国共 产 党 诞 生 C中国共 产 党制定民主革命 纲领 D毛 泽东发 表星星之火，可以燎原 14大型音乐舞蹈史诗东方红展现了中国革命的伟大历程。其中 4 首歌曲所反映的历史事件，按时间先后顺序排列正确的是 北方吹来十月的风 飞越大渡河 七律人民解放军占领南京 西江月井冈山 A B C D 二战后国际政治经济格局发生
5、了深刻变化。回答 15 16 题。 15假如让你写一篇集中反映 1947 1948 年国际关系的专稿，需要确定一组体现当时概况的“关键词”，请依据有关知识，选出最准确的一组 A. 杜鲁门主义 马歇尔计划 柏林危机 B. 杜鲁门主义 马歇尔计划 经济互助委员会 C. 铁幕演说 马歇尔计划 越南战争 D. 朝鲜战争 杜鲁门主义 北大西洋公约组织 16 1998 年 5 月 3 日，欧盟特别首脑会议宣布： “1999 年 1 月 1 日，欧元成为货币，各金融市场以欧元结算 2000 年 7 月 1 日欧元取代各国货币成为统一的欧洲货币。”这表明 世界经济区域化得到进一步加强 有利于欧盟各国政治、经济
6、的发展 有利于广大发展中国家的经济发展 经济全球化已经形成 A. B C. D. 第卷（必做 110分 +选做 30分，共 140分） 注意事项： 1第卷 12道题。其中 26 29题为必做 部分， 30 37题为选做部分。考生在选做部分的试题中必须从政治、历史、地理三科中各选 1道试题作答。不按规定选做者，阅卷时将根据所选科目题号的先后顺序，只判最前面的 1道题，其他作答的题目无效。 2.第 II卷所有题目的答案考生必须将用 黑色签字笔、钢笔或圆珠笔答在答题纸上，在试题卷上答题无效。 【必做部分】 27 ( 25 分 )最近 某中学历史兴趣小组 拟举办 一次以“ 东西方文明的对话 ”为 主题
7、 的探究活动（教师指导、 学生参与展览的筹备与宣传 ） 。 现摘录其中的部分探究主题材料，结合所学知识 回答 相关问题 ： 探究主题一 东西 方 的古代哲学与教育思想 孔子说：“智、仁、勇三者，天下之达德也。”孔子把“智”（智慧）、“仁”（仁德）、“勇”（勇敢）这三种品质称为“君子道者三”，认为是一个品行高尚的君子必须具备的三种美德。 苏格拉底提出一个重要的命题即“美德就是知识”（或“道德就是知识”）。其涵义，他认为一切美德都离不开知识，知识是美德的基础，知识贯穿于一切美德之中。认为：“美德由教育而来”。 请回答 : （ 1）根据上述材料，结合所学知识，说明孔子与苏格拉底的思想主张有何相同点？
8、 （ 2 分） 探究主题二 东西方 的启蒙思想 16 至 17 世纪 的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷，黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”、君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与 18 世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。 张岱年、方克立主编中国文化概论 请回答 : （ 2） 17 世纪的中国和 18 世纪的法国，都产生了启蒙思想 。中外启蒙
9、思想最主要的共同主张是什么 ?依据材料，结合所学知识，说明中国明清时期的进步思想为什么没有成为“近代社会的宣言书” ？ （ 4 分） 探究主题三 西 学东渐 19 世纪中后期到 20 世纪初期中国人对西学一直存在争论。以下是其中的三种观点。 甲 认为中国擅长的是道，西方擅长的是器。中国原来也包括器的，但是后来这套科学技术“器”的研究没有被重视，失传了，传到西方去了。现在“天将器还中国”，我们又学习，这是合理的，必要的。 乙 认为甲这种“西学中源说”的一大危害是造成社会更加崇古，“必谓事事必古之从，又常以不 及古为恨”，以致在西学问题上只重器，而不能从更广泛的层面上进行学习。 丙 新文化运动期间
10、，陈独秀指出：要拥护德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治，要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。 请回答： （ 3） 指出 材料中 甲、乙、丙对待西学的 具体 态度 上 有何不同 ？ （ 4 分） （ 4）通过以上对人类不同文明的探究，我们从中得到哪些结论？（ 2 分） 27 ( 25 分 ) （ 1） 相同点： 都看到美德与智慧之间的联系；都重视教育的作用。 （ 2 分） （ 2） 相同点 ：批判君主专制统治。（ 2 分）原因 :明清时期 小农经济占主导地位， 资本主义萌芽 十分微弱， 使早期民主思想缺乏强有力的物质基础；中国传统文化的束缚和影响； 黄宗羲等思想家代表地
11、主阶级，提不出新的社会方案。（ 2 分） （ 3）甲：只学习西方的器物 (技术 ),不学其制度。乙：不仅学西方的技术，也要学习西方的制度 (在更广泛的层面上学习西方 )。丙：全盘肯定西方文化、否定传统文化。（ 4 分） （ 4）结论：东西方文明相互启发与合作促进了人类历史的进步；在对待外来文化与民族文化的问题上要坚持民族文化的独立性和对外来文化的包容性；在对待传统文化与现代文化的问题上要坚持传承与创新的态 度；要把继承优秀的传统文化与吸纳优秀的外来文化相结合。（答出任意一点给 2 分） 【选做部分】 33（ 10 分） 【 历史 历史上重大改革回眸】 人类社会自产生以来，改革就与社会进步相伴而
12、生。其中梭伦改革、 商鞅变法与孝文帝改革是中外古代改革中成功的典型。 材料一 黑色的土地，将是最好的证人， 因为正是我，为她拔掉了众多的债权标， 以前她倍受奴役，而今已重获自由。 许多被出卖的人们， 我都使他们获得解放！ 材料二 材料三 魏亡之祸，成于六镇；轻薄六镇， 实自太和。夫变夷从夏，人孰不以为美？至一家门户紧切利害，乃忽弃不顾，可乎？然则自古公 亶 父陶复陶穴，至于岐有夷之行，彼累积而后成，非文胜其质也。迁洛之举，群臣不顺，孝文设术以诈之，示威以胁之。不知厌忽累世安乐之余，经始百年荒榛之地，一事不成，旧业尽弃，欲以何为？嗟夫！孝文诚非玩岁月而苟目前者；及其昧先后，失名实，不安于本而眩其
13、末，则好治与念乱同科，可不悲哉！ 魏书卷三十四习学记言序目 请回答： （ 1）材料一、二、三，分别反映了梭伦、商鞅、孝文帝改革的什么内容？（ 3 分） （ 2）你认为材料三所揭 示的现象出现的主要原因是什么？ （ 2 分）为此 作为一名改革者应坚持何种态度？ （ 2 分） （ 3）结合所学知识，你认为以上改革能够推动社会进步的共同因素有哪些？（ 3 分） 33（ 10 分） 【 历史 历史上重大改革回眸】 （ 1）内容：梭伦的“解负令”、商鞅废除井田制、孝文帝迁都、汉化政策。（ 3 分） （ 2） 共原因：变法触动了旧贵族的利益，遭到强烈反对。（ 2 分）态度：坚定不移的决心和策略的灵活性相结
14、合。（ 2 分） （ 3）共同因素：顺应了历史潮流；改革者敢于冲破阻力的坚强决心；有坚强的后盾；采取正确的策略。（ 3 分） 34.（ 10 分）【历史 近代社会的民主思想与实践】 材料一 国王是法律的创造者，而非法律创造国王假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去正像争论上帝能做什么是无神论一样，作为一个臣民去争论国王能做什么，或国王不能做这做那，也是僭越和高度的侮辱。 英 詹姆士斯图亚特神权 材料二 人们参加社会的理由在于保护他们的财产，他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的，是希望由此可以制定法律，树立准则， 以保卫一切社会成员的财产当立法者们图谋破坏人
15、民的财产或贬低他们的地位，使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态，人民因此就无须再予服从，而只能寻求上帝给予人们的抵抗强暴的共同庇护。 英 约翰洛克政府论 请回答： （ 1）根据材料内容分析以上两则材料思想倾向的不同。（ 4 分） （ 2）结合史实说明这两种思想在其所处时代的影响。（ 4 分） （ 3）两则材料都提到“上帝”，试分析其各自的意图。（ 2 分） 34.（ 10 分）【历史 近代社会的民主思想与实践】 （ 1）材料一认为国王凌 驾于法律之上，人民无权议论国王的行为，国王的权力是上帝赋予的；材料二认为立法权是人民赋予的，法律应体现人民利益，保护一切社会成员的
16、财产，如果立法者违背人民的利益，人民有权反抗（ 4 分） （ 2）材料一的思想是力图维护君主的专制权力，结果导致资产阶级、人民群众与封建统治的矛盾激化，是引起革命的原因之一。 材料二为资产阶级和人民群众反对君主专制和建立资产阶级的政治法律制度提供了理论依据（ 4 分） （ 3）材料一：君权神授 材料二：天赋人权（ 2 分） 35 (10 分 )【历史 20 世纪的战争与和平】阅读材料， 回答问题 材料一 我联合国人民同兹决心：欲免后世再遭今代人类两度身历惨不堪言之战祸，重申基本人权，人格尊严与价值，以及男女与大小各国平等权利之信念，创造适当环境，俾克维持正义，尊重由条约与国际法其他渊源而起之义
17、务，久而弗懈，促成人自由中之社会进步及较善之民生。并为达此目的：力行容恕，彼此以善邻之道，和睦相处，集中力量，以维持国际和平及安全，接受原则，确立立法，以保证非为公共利益，不得使用武力，运用国际机构，以促成全球人民经济及社会之进展，用是发愤立志，务当同心协力，以竟厥功。 联合国宪章序言 材 料二 联合国成立以来三十年的成就尚可予人深刻印象但它在普遍裁减军备方面却一事无成。它也未能制止苏美之间日益增长的摩擦，而这种摩擦肯定是对国家和平的威胁然而，可以论断，联合国因主要由于提供权宜的办法和讨论各种牢骚的讲坛，有助于防止两个巨人迎面冲突。结果，种种危机愈演愈烈，成为剧烈的争吵，但未形成毁灭世界的大规
18、模祸殃。 选自伯恩斯拉夫尔世界文明史 材料三 1949 年，中国开启了新的篇章，中国本应赢得一个崭新的历史机遇期，但是至“文革”期间国家经济机制崩溃时，对外仍采取所谓“两只拳头打人”的 政策，使自己陷入几乎是鸦片战争以来最孤立的国际环境之中。过去 20 年，是自鸦片战争以来国际环境最好的时期，也是中国国内最稳定、经济最为发展的时期，可谓一百多年来未曾有过的新局面，尽管曾发生过苏东剧变的动荡，但中国人始终抓住了发展经济、进步社会的根本不动摇，中国已从一个地区性大国成长为一个负责任的世界性大国。 马晓军走出寻梦的历史阴影 请回答 （ 1）材料一所主张的基本信念是什么 ?(2 分 ) （ 2）从材料
19、二中看出，联合国存在什么问题 ?主要原因是什么 ?(4 分 ) （ 3）据材料三结合所 学知识概要说明中国作为一个负责任的世界性大国在维护世界和平方面所作的努力。 (4 分 ) 35 (10 分 )【历史 20 世纪的战争与和平】 （ 1）基本信念：人权、平等、正义、和平与安全、发展； (意思相近答出 2 点即给满分2 分 ) （ 2）在解决一些重大危机时，往往不被重视，起不到应有的维护世界和平的作用。 (2分 )主要原因：一些大国为谋取霸权推行强权政治，无视有关国际公约。 (2 分 ) （ 3）中国是和平共处五项原则的首创国之一和积极的实践者；中国是反对霸权主义和强权政治的重要力量；中国政府自改革开放以来始终不渝地把发展 作为执政兴国的第一要务；中国是建立和平稳定、公正合理的国际政治经济新秩序的积极倡导者；发展同世界大国关系，致力于地区性和平与稳定，维护联合国的权威。 (意思相近，符合史实，即给分， 4 分 )
