英语老师个人年度工作总结 本学期我担当初一(1)班的英语教学工作,现我对本期教学状况作如下总结: 教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此,了解和分析同学状况,有针对性地教对教学胜利与否至关重要。最初接触广州同学的时候,我一点都不了解他们,只是用心讨论书本,教材,想方设法令课堂生动,一厢情愿的认为同学这样就易接受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我根据自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期抱负,结果后来下课一调查,一听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上,而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是,我在课后更多的主动走近同学,与他们谈天谈心,增进彼此的了解,从而更进一步了解了同学的状况: 一方面,同学英语听,说的力量相对较弱,授课采纳较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,三、四班的同学虽然比较活跃,上课气氛主动,但中差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照看到整体。由此可以看出,了解及分析同学实际状况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教