1、郑州市中小学校师德建设工作评估指标体系（试行）评分细则（分值）一级指标（分值）二级指标（分值） A 级 B 级 C 级 D 级 评价方法组织建设（3分）有师德建设领导小组，一把手负责（3 分）有师德建设领导小组（2 分）有师德建设主管领导（1 分）无师德建设主管领导（0 分）查档案、会议记录和领导分工文件机构建设与人员配备（3 分）机构健全，人员配备充足并有专人负责师德建设工作（3 分）有 机 构 ， 并 配 备了 工 作 人 员 （ 2分 ）有专人负责师德建设工作（1 分）无专人负责师德建设工作（0 分）查档案、会议记录和学校决议文件职能发挥（3分）师 德 建 设 工 作 列入 重 要 议
2、事 日 程 ，每 学 期 至 少 专 门研 究 一 次 （ 3 分 ）师德建设工作列入议事日程，有研究（2 分）师德建设工作未列入议事日程，有研究（1 分）师德建设工作未列入议事日程，无研究（1 分）查档案、会议记录组织领导（15 分）师 德 建 设 工 作规 划 计 划 和 年度 工 作 计 划（ 3 分 ）师德建设工作有35 年工作规划和年度工作计划，目标明确，措施有力（3 分）师德建设工作有工作规划和年度计划，有目标，有措施（2 分）师德建设工作有工作规划和年度计划（1分）师德建设工作无工作规划和年度计划（0分）查档案、会议记录相关部门组织作用发挥（3分）师德建设工作相关部门和组织职责、
3、作用有明确规定，并能充分发挥作用（3 分）师德建设工作有规定，能发挥作用（2 分）师德建设工作有规定，但职责不清，未发挥作用（1 分）师德建设工作无规定，未发挥作用（0 分）查档案、会议记录和相关部门工作总结宣传教育（4分）有定期开展师德宣传教育制度，师德教育纳入教师继续教育内容，师德学习有考核制度，宣传教育制度严格执行（4 分）有健全的师德宣传教育制度，能够执行（3 分）有师德宣传教育制度，但不健全，执行不理想（2 分）无师德宣传教育制度，未执行（0 分）查资料和学习笔记记录，召开教师座谈会制度保障（20 分）考核评估（4）有对教师进行师德考核评估的方案，并严格执行（4 分）有对教师进行师德
4、考核评估的方案，能够执行（3 分）有对教师进行师德考核评估的方案，但不完善，执行不理想（2 分）无对教师进行师德考核评估的方案，未执行（0 分）查阅档案和和执行记录奖励惩处（4分）有对教师行为进行奖惩的方案，并严格执行（4分）有对教师行为进行奖惩的方案，能够执行（3 分）有对教师行为进行奖惩的方案，但不完善，执行不理想（2 分）无对教师行为进行奖惩的方案，未执行（0 分）查阅档案和问卷调查民主监督（4分）有健全的民主监督制度，严格执行，效果好（4分）有健全的制度和机制，有一定的效果（3 分）有民主监督制度，但不健全（2 分）无民主监督制度（0 分）查阅档案和问卷调查档案管理（2分）有师德建设工
5、作档案管理制度，达到国家档案管理二级标准要求（2 分）有师德建设工作档案管理制度，较规范（1.5 分）师德建设工作档案管理不规范（1 分）师德建设工作无档案管理（0 分）查阅档案经费保障（2分）有师德建设工作专项经费，纳入学校预算，且较充足（2 分）有师德建设工作经费，纳入学校年度预算（1.5分）有师德建设工作经费，未纳入学校预算（1 分）无师德建设工作经费，未纳入学校预算（0 分）查阅档案和财务帐目工作举措（30 分）宣传教育工作开展情况（6分）能严格执行计划开展宣传教育，师德建设环境标志明显，效果良好（6 分）能执行宣传教育计划，有标志有一定效果（4.5分）开展了宣传教育工作（3 分） 未
6、开展宣传教育（0 分）查阅工作记录和问卷调查，召开座谈会师德教育专题活动开展情况（6 分）能 够 利 用 报 告 会 、讲 座 、 研 讨 会 等多 种 形 式 ， 经 常性 开 展 师 德 主 题教 育 活 动 （ 6 分 ）能 够 开 展 师 德 主题 教 育 活 动 ， 并有 一 定 效 果 （ 4.5分 ）开展了师德主题教育活动（3 分）未开展师德主题教育活动（0 分）查阅工作记录和问卷调查，召开座谈会表彰奖励工作开展情况（6分）能定期进行表彰奖励，兑现承诺，效果良好（6 分）能定期进行表彰奖励，兑现承诺（4.5 分）能定期进行表彰奖励（3 分） 无表彰奖励（0 分） 查阅档案和资料民
7、主监督工作开展情况（4分）能 积 极 、 主 动 广泛 听 取 学 生 、 家长 、 社 会 等 各 方面 师 德 建 设 工 作意 见 ， 及 时 改 进工 作 ， 效 果 良 好（ 4 分 ）能在一定范围内听取师德建设工作意见，改进工作（3 分）听取师德建设工作意见不充分，不广泛（2 分）没 有 师 德 建 设工 作 听 取 意 见（ 0 分 ）查 阅 档 案和 工 作 记 录各项工作检查总结情况（4分）能定期认真对开展师德建设工作情况进行检查监督情况并及时总结（4 分）能对开展师德建设工作情况进行检查监督，并总结（3 分）开展了师德建设检查工作（2 分）无师德建设检查工作（0 分） 查
8、阅 档 案和 工 作 记 录师德建设工作专题研究（4分）开展师德建设专题研究，研究结果应用效果良好（4 分）开 展 师 德 建 设 专题 研 究 ， 研 究 结果 得 到 应 用 （ 3分 ）开展师德建设专题研究，研究结果未应用（2 分）没 有 开 展 师 德建 设 专 题 研 究（ 0 分 ）查阅资料学校领导班子遵守职业行为规范情况（5分）学 校 领 导 班 子 团 结 ，组 织 立 场 坚 定 ， 有事 业 心 和 责 任 感 ，能 够 率 先 垂 范 遵 守职 业 道 德 规 范 （ 5分 ）学 校 领 导 班 子 比较 团 结 ， 极 个 别领 导 有 轻 微 违 纪现 象 （ 3 分
9、 ）学校领导班子不团结，部分领导有轻微违反法纪法规现象（1 分）学校领导班子很不团结，有违反有法纪法规现象，情节较重（0 分）问卷调查、走访调查教师遵守国家法纪法规（4分）政 治 素 质 高 ， 不 信奉 和 参 与 邪 教 及 封建 迷 信 活 动 ， 不 赌博 ， 无 反 社 会 言 论等 （ 4分 ）个 别 教 师 素 质 较低 ， 有 个 别 违 纪现 象 （ 2 分 ）有个别违反法纪法规现象，校外有反响（1 分）有违反法规事件发生，情节较重，校外有较大影响（0分）问卷调查、走访调查教师遵守职业道德规范情况（8 分）能 够 敬 业 爱 生 、 教书 育 人 、 为 人 师 表 ，无 乱
10、 收 费 、 乱 补 课 、体 罚 学 生 、 侵 害 学生 等 现 象 （ 8分 ）有 轻 微 违 纪 事 件发 生 ， 情 节 较 轻（ 5 分 ）有 违 纪 事 件 发生 ， 情 节 较 轻 ，校 外 有 影 响（ 2 分 ）有违纪违规事件发生，情节较重，校外有较大影响（0分）问卷调查、走访调查工作成效（35 分）学 生 对 师 德 建设 工 作 的 评 价（ 4分 ）满意（满意率不低于 90%） （4 分）比 较 满 意 （ 满 意率 不 低 于 80%） （ 3分 ）基 本 满 意 （ 满意 率 不 低 于60%） （ 2分 ）不满意（满意率低于 60%）（0 分）问卷调查、走访调查
11、教 师 对 师 德 建设 工 作 的 评 价（ 4分 ）满意（满意率不低于 90%） （4 分）比 较 满 意 （ 满 意率 不 低 于 80%） （ 3分 ）基 本 满 意 （ 满 意率 不 低 于 60%）（ 2分 ）不满意（满意率低于 60%）（0 分）问卷调查、走访调查家 长 对 师 德 建设 工 作 的 评 价（ 4分 ）满意（满意率不低于 90%） （4 分）比 较 满 意 （ 满 意率 不 低 于 80%） （ 3分 ）基 本 满 意 （ 满意 率 不 低 于60%） （ 2分 ）不满意（满意率低于 60%）（0 分）问卷调查、走访调查单 位 或 个 人 受表 彰 情 况 （ 6
12、分 ）近 3 年学校被评为师德建设工作先进单位，省级及以上奖励（3分）近 3 年教师个人荣获师德标兵、先进个人等荣誉称号，省级及以上奖励（3 分）近 3 年学校被评为师德建设工作先进单位，市级奖励（2 分）近 3 年教师个人荣获师德标兵、先进个人等荣誉称号，市级奖励（2 分）近 3 年学校被评为师德建设工作先进单位，县区级奖励（1 分）近 3 年教师个人荣获师德标兵、先进个人等荣誉称号，县区级奖励（1 分）无任何奖励（0 分）查 阅 档 案和 原 始 材 料说明：1.评估等级。优秀：90 分以上；良好：8089 分；合格：6079 分；不合格：59 分以下。2.评估当年学校有下列情形之一者，直接认定为不合格，并取消该校当年各类评 优资格：（1）有群体违反教师职业行为规范事件发生，影响较大；（2）教师个体违规事件较多，且影响恶劣。
