中学连续训练校本培训个人学习总结 作为老师连续训练的一种重要形式，校本培训在适应当前训练改革和进展，是深化我国中学校老师连续训练进展的一条重要途径。 （一）校本培训有利于提高老师实际训练的力量和水平 中学校老师连续训练观定明确提出了我国中学校老师连续训练。 性质与目标：“中学校老师连续训练，是指对取得老师资格的中学校在职老师为提高思想政治和业务素养而开展的培训。” 老师参加连续训练“其学习的目的不只是提高自已的学术水平，更主要的是提高自己的训练水平，并挺直为教学服务。” 中学校老师连续训练要为实施素养训练服务、挺直为教学服务、要体现在对同学学习成绩的影响上，决定了连续训练的内容和形式必需具有针对性、实效性和敏捷性，必需有助于中学校当前的问题解决。 （二）校本培训有利于提高中学校老师参加主动性 由于老师身心进展已经成熟，认知结构达到肯定水平，在老师身上显现出来的学习者应是自我发觉问题、自我探究、自我解决、不断进取的个体，在肯定意义上说是具备较强的自我训练力量的自我训练者。利用老师主体阅历、发挥主体作用是参学者自我训练和自我
