一、新教材的使用和资源的整合,二、新课程理念下英语教学中的 新问题及对策,三、新课程理念下教师如何备课,四、新课程理念下如何上好一堂课,五、整体把握教材 透析中考,一、新教材的使用和 资源的整合,我们的工作思路：以促进教师对新教材的学习、研究为起点；以开发课程资源为突破点；以提升教师的课堂实践能力为重点；以骨干教师队伍建设为支撑点；通过开展多种形式的教研培训活动，全面提高我县英语教师队伍的素质,一）以促进教师对新教材的学习、 研究为起点，注重教研跟进,教师说课课例观摩教学会诊再度设计课例展示,教师说课,课例观摩,教学会诊,再度设计,课例展示,选准亮点， 找准盲点， 抓好生长点，形成聚焦点,选准亮点,抓好生长点,找准盲点,形成 聚焦点,基本思路是：1. 问题切入 2. 问题展开 3. 问题剖析 4. 问题生成,二）以开发课程资源为突破点， 帮助、引领教师解读新教材,英语课程资源库分九个部分：学习目标、知识点拨、知识拓展、巧学妙思、文化背景，寓学于乐，双基过关，课时详案及质量分析,be动词速记法 be动词表示“是”有三个：am, is 还有are。我（I）是am,你（you）用are, i
