1、毕业论文开题报告题目红楼梦把字句研究专业班级汉语言一、选题的背景、意义把字句向来就是汉语语法研究的重点，从上世纪的40年代起，围绕着把字句及其相关问题的探讨就一直延续至今，比如有探讨把字句的语法意义和把字句构成的条件的，有借鉴转换生成语法和“格”语法理论讨论把字句与相关句型的变换关系以及把字句中宾语的语义类型的，也有从三个平面理论出发对把字句句式的系统性加以阐释的，还有对把字句的构成成分，比如把字宾语、把字句动词、把字句补语等进行专题研究的。近年来，随着语言学的发展，对把字句的研究也在不断的深入，研究的角度也在不断的调整更新中。而在具体分析和假设方面，则形成了百花齐放的局面。就比如，近几年来相
2、继出现了一些论述是研究红楼梦、水浒传、歧路灯、拍案惊奇、元曲选、醒世姻缘传、“三言”中的把字句的特点的，很多学者也提出了他们独特的看法，特别是有关红楼梦中的把字句的研究，成就还是很显著的，在某一程度上刺激了文学界对专著论述的研究。但是，就整体而言，其突破性却仍旧不大，与前辈先生们的论著有一定的依附关系，另外，就其与艺术特色方面的研究比较而言，其研究力度还是远远不够的。而就目前把字句研究而言，句式上的研究始终贯穿于把字句研究中，其中的“处置式”与“三说”论的提出，虽有一定的年代，但其理论有极大地可追述性，且近年来不断被学者加以补充研究，因而在这一方面已经取得了不错的成就也有了一定的理论基础。至于
3、把字句的语义研究，因为对他的研究缺少稳定的形式化标志，存在着一定的困难性，所以至1944年的王力之后，就出现较长一段时间的空白期。其间虽然也是出现过一定的研究，但是在研究上各家说各言，无法达成一致的认识，许多基本问题都没有解决。而把字句句式语义研究往往是与把字句研究相联系的，任何一个语法形式的研究都离不开其语法意义的支撑，而任何一个语法形式的应用都要以其语法意义为基础，因此把字句问题的最终解决还需以其句式语义为突破口。毫无疑问，由于语义上发展的不完备性，使得目前把字句在语用方面的研究十分有限，缺乏理论依据，而随着语义研究的不断深入，把字句的语用研究也随之发展。而这也将是未来把字句的研究重点。二
4、、相关研究的最新成果及动态（一）把字句句式研究近几年在句式上的研究，多是建立在黎锦熙的“提宾”说、王力的“处置式”、吕叔湘的“三说”基础上，并对其进行进一步的概括与补充。王惠1993在详细讨论了把字句中的“了着过”后，认为把字句中的“了着过”从性质上一分为二补语性词尾和时态助词，并指出真正直接与动词相结合进入把字结构内部的，只有补语性词尾“了着过”。回答了马真1984提出的问题”。谭技宏1993在讨论了“N1把N2V1V2了”形式的含粘合式结果补语的把字句后，认为1含粘合式结果补语的把字句，都包含原因和结果这两个内容。2N2与V1的关系没有N2与V2的关系那样密切。3某些具体的含结果补语的把字
5、句在不同的语言环境中，可能产生歧义。金立鑫1997根据时序性原则和省力原则，认为汉语中语义上后为动作的处所在语序上也应在动词之后，并且认为当动词与后接介词短语之间存在宾语，宾语必须用“把”转换到动词之前。范晓1998年认为，把字句构造一般可以分为三个基本部分前段、中段、后段。介词“把”前的名词性成分为前段，中段为“把”和其后的名词性成分，后段是谓语中心。范晓2001又从动词配价的角度研究“把“字句，提出“把”字句的动词可以是一价动词、二价动词、三价动词。（二）把字句的来源从祝敏彻的来源研究之后，各家对于把字句的来源的分析也是较为深入的，自然也是提出了一些较为独特的观点的。梅祖麟（1990）则是
6、按照结构类型来分的，他认为三类处置式各有自己的来源甲型处置式在先秦有“处置（给）”、“处置（作）”，汉代出现了“处置（到）”，到后来，“把、将、持”替代了“以”字。也就是说，甲型处置式源于“以”字句，后来的发展，是虚词的替代。乙型处置式是受事主语句前面加上“将/把”而成的。丙型处置式是连谓式发展而来。他们的具体分析不同，但都认为处置式不是单一来源。蒋绍愚（1994）则认为通常所说的“以”字处置式都是“广义处置式”，包括“处置（给）”、“处置（作）”、“处置（到）”三种格式。宋代以后，把字句与动补式结合在一起，逐渐产生了“把”的宾语为施事的把字句。蒋绍愚1999认为有些“把”的宾语是施事或当事的
7、把字句来源于“将/把”引进工具语的连动式。冯春田（2000）提出另一种看法。他认为“处置介词以同样是来源于动词以（用义）的，它与表示工具的以其实是同一介词，只是由于句子语义关系的制约，才有表工具或表处置对象等的不同。”“以”字句只限于处置“给”、“作”、“到”三类，“但汉语的处置句式在古代汉语里已基本形成。”后来的“将”、“捉”、“把”、“拿”等，“在一定程度上是汉语不同时期内处置介词的替换。”“进入唐代以后，将字处置句的语法意义扩大，突破了处置给、作、到的范围。”简言之，他认为所有的处置式都是由“以”字句发展来的，只是经过了处置介词的词汇替换和处置式的功能扩展。他不赞成“将/把为连动式前一动
8、词虚化说”，他说“自上古到近代处置介词就有以、将、捉、把、拿等，”如果说这些介词都由连动式前一动词虚化而来，“事实上似乎不可能这样一律。”吴福祥（2002）也把处置式的发展“一以贯之”。他说“连动式工具式广义处置式狭义处置式致使义处置式”是一个连续发展过程。这个看法虽与冯春田的不大一样，但其共同点是把处置式看作一个统一的发展过程，认为不同类型的处置式是有同一来源的、逐步发展而成的，并且强调工具式到处置式的发展关系。刘子瑜（2002）却持着另一种观点。他认为（一）表处置的“将”是由连动式直接虚化而来，中间并不存在一个由工具语到表处置的虚化过程。（二）“以”字结构不是处置式，“以”字结构与“将/把
9、”处置式不是一种结构，无论是语法意义还是句法结构，二者都有相当大的差异。关于把字句的来源，近几年来各家也提出了各自的观点，如梅祖麟认为的三类处置式各有自己的来源；吴福祥认为的“连动式工具式广义处置式狭义处置式致使义处置式”这样的一个连续发展过程；刘子瑜认为的“以”字结构不是处置式，而表处置的“将”是由连动式直接虚化而来。在这些理论的支持下，把字句来源的研究也是较为繁盛的。（三）把字句的分类方式从太田开始对把字句的分类进行研究，到梅祖麟（1990）时，对唐宋的处置式及其来源作了全面的考察。他把唐宋时的处置式分为三类（甲）双宾语结构VBO1V于/与O2这种类型的处置式包括“处置（给）”、“处置（作
10、）”、“处置（到）”。（乙）动词前后带其他成分。（丙）单纯动词居末位VBOV，并认为这三类处置式各有自己形成的途径。就比如他认为（甲）型是从古代的“以”字结构发展而来的，（乙）型是由受事主语句前面加上“把（将）”而来的。（丙）型是由连动式发展来的。钱学烈（1992）对用计算机统计全唐诗中的把字句所作出的数据进行了一个分析。他认为，在全唐诗中动词前带状语和动词后带宾语的处置式把字句都是在八世纪后半期到九世纪上半期出现的，“处置式把字句中复杂形式的出现晚于简单形式。”这个结论是可信的。吴福祥（1996）研究了敦煌变文中的处置式，把处置式分为三类（1）广义处置式，即梅祖麟（1990）所说的“甲型处置
11、式”；（2）狭义处置式，即梅祖麟（1990）所说的“乙型处置式”和“丙型处置式”；（3）致使义处置式，这类处置式在结构上，“去掉介词后，所剩的部分是可以独立的一般施事句。”在语义上，“与由使役动词构成的兼语式语义相近。”曹广顺、遇笑容（2000）指出，在东汉的汉译佛典中，可以用“取”表示处置。他将此分为四种形式A、取OV之是时狱卒取彼众生，大椎碎其形体，或取脊脉剥之。B、取OV是时目连即前捉手将至门外，还取门闭，前白佛言。C、取OADVVC正使王今取我身体碎如芥子，终不退转。D、取V之设住吾境者，当取闭之；设他界来者，当取杀之。朱冠明（2002）指出，在中古译经中有一种“持”字处置式。其中广义
12、处置式较多，有32例；狭义处置式5例。另外吴福祥（1996）曾唐代有“捉”字处置式，但数量不太多。把字句的分类，可以按照结构语义类型来分，如梅祖麟的甲、乙、丙型处置式，吴福祥的广义、狭义和致使义处置式。也可以按照使用的虚词来分，如“以”字句处置式，“将”字句处置式等。后世也基本是朝着这样的分法来研究的。（四）对相关著作的“把”字句研究崔希亮（1995）对红楼梦和一部当代小说男人的一半是女人中的把字句作了穷尽性的调查和分析，他的结论是红和男中的把字句分两类（1）结果类（VPVR或包含VR）符合薛凤生的解释的在86以上，薛凤生的解释适用；（2）情态矢量类（VPV/VV/V一下）符合薛凤生的解释的在
13、14以下，薛凤生的解释不适用。陈昕（2003）以白话小说红楼梦为基础，同时参阅明、清其它几部白话小说，对红楼梦中出现的单纯动词作谓语的处置式、谓语中动作的指向、由动宾词组词组充当的谓语、以“不”为常例的现象分析、“把个”句式进行了多角度的深入分析。王珏（2005）依据功能主义的核心与外围理论，以红楼梦前80回为例，建立把字句的的核心句式与外围句式，并分别从多方面进行了描写与解释。张蔚虹（2008）认为歧路灯“把”字句可分为工具式、处所式、处置式、否定式等几类；融合式“把”字句、“把”共管多个宾语及“把”后谓语动词的消失等是歧路灯“把”字句的特殊形式；歧路灯里用于表处置的“把”字句占绝对优势，而
14、且多用于口语中。“将”字句已经或即将从当时口语中退出。张春燕（2009）分析了红楼梦中的几个特色“把”字句。通过对兼语、“把”字合用情况的分析发现,这种合用可分为三类兼语在前,“把”字结构随后；“把”字结构在前,兼语随后；兼语省略的连用形式。同时讨论了“把个”句,不完全“把”字句和主语空省现象。认为“个”不是单纯表示“一个”的意思,“把个”句所表达的都是一种出乎情理之外或出乎意料之外的情况。张春燕（2009）从句式语义出发，结合形式表达，运用归纳、统计、描写与对比等方法，对红楼梦把字句及其英译的对应表达进行了详尽的描写和对比分析，并总结了红楼梦把字句的英译特点。对于“把”字句在近代著作中的研究
15、，虽然研究人员较多，研究著作近年来也在不断更新中，可是多集中在“把”字句句式中的研究，对于相关著述中把字句的语法及语用上的研究明显不多，而这也将是未来把字句的研究重点。三、课题的研究内容及拟采取的研究方法及研究难点，预期达到的目标一研究内容一、把字句的结构特征。本文从句法结构出发，对红楼梦把字句进行分类研究依据把字句中是否带有否定词先分为肯定的和否定的两大类，再根据句子成分的差异和结构类型的不同进行更为细致的划分。二、把字句的语义类型。本文根据红楼梦把字句中“把”的介引成分与谓语动词的语义关系进行分类研究，并且讨论红楼梦把字句中其他句子成分与“把”所介引的成分在语义上的联系。三、把字句的语用功
16、能。本文主要根据已有的对于把字句的语用问题的讨论对红楼梦把字句的语义焦点和“把”的介引成分的语用性质作探讨。（二）研究方法定性和定量相结合。本研究统计了红楼梦中全部的“把”字句来确定“把”字句的典型性，并在此基础上进行归纳分钟，继而构建把字句的语法与语义系统。描写和解释相结合。对把字句的语义机制主要采用在描写的基础上解释的方法；对把字句的语法特点的刻画，则主要采用描写手法；对把字句的语用功能的展现，则主要采用解释的方法。（三）研究难点对语法知识系统的刻画上，由于语料量化处理全部通过手工进行，因而在对“把”字句各成分典型性的确定时，需要做一定的取舍，这个取舍阶段就存在着一定的难度。另外，本文主要
17、从三个方面进行研究一、“把”字句的结构特征；二、“把”字句的语义类型；三、“把”字句的语用功能。由于红楼梦中把字句的结构较独特，且语义类型较繁杂，这就需要我们在研究时，选择一个合理的规律来对结构进行概括和系统描述。（四）预期达到的目标本文旨在语法理论的关照下，对红楼梦中的“把”字句进行穷尽性的收集，对语料进行归纳整理，从语法、语义和语用等方面进行分析研究，了解近代汉语“把”字句的特点，并和现代汉语进行比较，说明近代汉语和现代汉语“把”字句的传承关系，揭示“把”字句发展演变的规律。四、论文详细工作进度和安排第一阶段2010年11月1日2010年11月22日内容确定毕业论文选题，指导老师下任务书，
18、推荐参考文献。第二阶段2010年11月23日2011年1月10日在对文献资料进行整理、分析的基础上，完成文献综述、文献翻译和开题报告。第三阶段2011年1月11日2011年3月20日完成毕业论文初稿，交给指导老师审阅。第四阶段2011年3月22日2011年5月23日对论文进行修改，完成毕业论文定稿。五、主要参考文献1蒋绍愚近代汉语研究概要，北京大学出版社2005年版2蒋绍愚汉语词汇语法史论文集，商务印书馆2001年版3吕叔湘汉语语法论文集，商务印书馆2002年版4余光中，植田均近代汉语语法研究，学林出版社1999年版5王力汉语史稿第三卷，中华书局2001年版6陈昕“把”字句研究，山东大学硕士学
19、位论文2003047余舟老残游记处置式研究,西南大学硕士学位论文2009058崔希亮“把”字句的若干句法语义问题，世界汉语教学199539刘明黎锦熙先生的“把“字句和语法化研究,河南师范大学学报（哲学社会科学版）2007410荣雪“三言”“把”字类处置式研究,山东师范大学2008411陈明富，张鹏丽论古汉语中的处置式,上饶师范学院学报2004512张春燕特色“把”字句分析,新人新作2009313刘培玉把字句研究评述，河南师范大学学报哲学社会科学版2001214解玲把字句研究述评，东北师范大学硕士学位论文2004515吕叔湘把字用法研究，汉语语法论文集商务印书馆，194816刘培玉，黄敏关于“把”的宾语的句法性质研究评述，商丘师范学院学报2001217王宗华，刘海涛常规型“把”字句的HPSG分析，贺州学院学报20091218孙颖亮“把字句”宾语研究综述，温州职业技术学院学报2003919徐姗姗处置式研究，福建师范大学硕士学位论文2009620王珏把字句的核心与外围以前80回为例,信阳师范学院学报（哲学社会科学版）20051021张春燕把字句及其英译对比分析，湖南师范大学硕士学位论文2009522席留生“把”字句的认知研究，河南大学博士学位论文20084
