我国成人教育教学面临面授辅导无条件开展、课程资源陈旧、教学形式呆板等问题，微课程以其短小精悍、生动有趣、适合移动学习的特点适应成人学习的需要。探讨了成人教育引入微课程的现实意义，提出了成人教育微课程设计、开发及应用的方法与思路。?1 成人教育教学面临的问题?(1)原有教学模式不适应成人教育面临的新情况。成人教育与普通学历教育的招生对象不同，成人学生有其特殊性，但在我国以往的成人教育中，没有重视这种特殊性，在教学模式和教学思路上还是沿袭普通学历教育的方式。例如电大教育，过去把面授辅导开到县一级，上课的形式与普通学历教育完全相同。现在招生规模萎缩了，学生的结构也变化了，县级甚至是市级电大的面授辅导无法再开展下去。不仅是电大，各类成人教育都面临教学边缘化的问题。?首先从教师的角度来说，现在我国成人教育师生比严重不足，例如网络教育，有许多学校只有几十个教职员工，每年却能招收几万学生，创造上亿的收入。像这样的师生比，根本无法实现面授辅导，教学主要依靠学校提供网上学习资源，学生自学。学生就像是在自动化的流水线上，把整个过程走完就可以了
