在这一个月中，我任教七年级的两个班，教学内容为“分数”。通过观摩英国的课堂以及研究英国的教材，我发现中英数学教育存在较大区别。英国的课堂时长为1小时，教师给学生更多的时间交流，让学生自主解决问题，但教学形式单调，给出结论性的语言较少。英国的数学教材涉及面非常广,但编排上不够系统。以“分数”为例，从-年级开始初步涉及，直到八年级才全部学完。在教学中，我们主要以上海的教材内容为主。由于英国学生计算的基本功较弱，因此在例题中，我们选取了相对简单的数据。英国学生对于概念的理解和方法的掌握和国内学生相差不大，但对于数学抽象的理解和记忆能力较弱。因此，在课堂上,我经常总结关键字，帮助学生记概念，并通过形象的比喻帮助学生理解。敬业的英国数学教师英国学校有数学部，有专门负责数学部的教师。数学教师每个学期教不同的年级，每天要上5?7节课,每节课1小时。数学教师是专任教师，兼做辅导教师(tutorteacher)。大部分教师都没有专门的办公室，只有教师休息室。每位教师敬业又忙碌，以我的搭档为例，他教七至十年
