成人教学实践证明，成人教育教学质量的提高涉及教学计划、教材、教学方法和考核等诸多因素，其中教学方法尤为重要。将单元教学法应用到成人教育中，从而使“自学、电教、面授”各个教学环节有机地结合起来，取得一个整体的教学效果，将更加有助于成人教育教学质量的提高。?一、成人教育的特点?成人学习是基于自我发展或自我需求的自主学习，学习主体大多是有工作的成年人，是成年人为解决工作和生活中遇到的各种问题而进行的学习。成人教育的主要特点是：第一，教育对象具有成人属性，学习目的明确;第二，成人学员具有一定的学习和工作经历，自我约束力强，理解和观察思考能力强;第三，成人学员大多已走入社会，有了属于自己的工作和家庭，学习时间少，精力跟不上，学习环境差。?二、采用单元教学法的缘由?当前，成人教育多采取“自学、电教、面授”三位一体教学方法，但在教学实践中发现，有的学员课前没认真自学，电教课看不懂;有的学员因工作等原因，对电教、面授课不感兴趣，出勤率不高;有的学员反映电教、面授课面面俱到，课时太长，存在内容重复现象。仔细分析这些问题，
