研究幼师化学教学面临的难题，寻求提升幼师化学教学效果的策略。强调在强化幼师学生专业技能的同时，提升学生文化素养，特别是科学素养，提高幼师学生的核心竞争力。?一、幼师化学教学面临的难题和挑战?1、幼师生源文化基础薄弱是最大障碍?目前，从河南省全省九所幼儿师范教育学校招生定位来看，对初中毕业学生的文化基础水平要求不高，基于招生录取的中招文化分数线亦较低，学生的文化底蕴存在先天不足，尤其来自于农村地区的学生表现的尤为突出。有的学生不会做很简单的数学四则运算，有的学生在初中阶段没学过化学、物理。可见，缺乏深厚的文化底蕴、文化基础参差不齐，是幼师在校学生的一大不足。?2、幼师学校专业课程多，课程设置有偏科现象?事实上，现有幼儿师范学校三年制学前教育专业课程开设的虽然多，但课程设置上有偏科现象。例如，每一个学年，音乐、舞蹈、绘画、教育心理学等专业课程开设一般在13门以上，且列为必修课。而化学、物理、数学等文化基础课开设的非常少，列为选修课。?以周课时为例，学校开设数学、化学、
