随着2007年我国盲、聋、培智学校义务教育课程设置实验方案的出台，特殊教育学校课程改革的日趋深入，校本课程的实施问题引发了越来越多的关注。对此，笔者结合实践工作，对特殊教育学校的校本资源开发提出相关策略思考。国务院颁发的残疾人教育条例第二十二条明确规定：“实施义务教育的残疾儿童、少年特殊教育学校应当根据需要，在适当阶段对残疾学生进行劳动技能、职业教育和就业指导。”残疾人最终要回归社会，积极参与社会生活，并能够在社会生活中自立，占有一席之地。为达到这个目的，职业教育必不可少，特殊学校责无旁贷地要承担起这个任务。合理利用开发校本资源，能为职业教育的发展创设很好的平台。?一、为职教发展需要，着力打造职业教育教师?(一)树立全新职业教育观念，加强师资队伍建设?1.加强学习，转变观念。牢固树立教育就是服务，特殊教育工作就是为了使每一个儿童得到适合其发展需要的教育，更是学生生存教育的需要。因此，我们要进行教学改革，走特殊教育职业化，重视培养学生的生活与生存技能，为他们回归主流社会奠定坚实的基础。?
