大学数学是纯理科课程，其知识点以抽象著称，通常晦涩难懂，给人“高大上”的错觉。但高深的数学知识中也蕴含着一些人生哲理。总结了某些大学数学知识点所包含的人生哲理和为人处世之道，将其运用到课堂教学中，不仅能加深学生对知识点的理解和应用，还能活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣，更能帮助学生树立正确的“三观”，实现教师教书育人的宗旨，可谓一举三得。?古人云：“师者，所以传道、授业、解惑也”。这句话很形象地概括了教师的两大职责教书与育人。教师，不仅要传递给学生知识，更应教给学生做人的道理。对学生进行理想、道德、情操的培养，不仅贯穿在社会科学中，而且也应贯穿于自然科学中。引导学生认识自然界的客观存在，认识事物的发生、发展和消亡，认识事物的矛盾运动和相互联系。它对学生辩证唯物主义世界观的形成，起着不可估量的作用。本文列举了某些大学数学知识点中所蕴含的的人生哲理和为人处世之道，并总结了将其运用到课堂教学中的注意事项。?一、高等数学中的人生哲理?“函数极限与连续性的关系”可以类比为“人生的痛苦就在于追求错误的东西。所谓追求错误的东西，就是
