舞蹈教育一直以来都采用着言传身教的方法，而且这一方法在当下也并未过时。舞蹈是一种非语言文化特点与视觉特点相融而成的艺术，所以“身教”式教育就成为了必然，其重要性远远大于“言传”。本文分析了“言传”法的不足及“身教”法在舞蹈艺术教育中的重要作用，同时提出了提升舞蹈教学效率的方法。?一、“言传”法的不足?(一)描述不清?部分舞蹈老师，在讲授一个舞蹈运作时，常常会运用一些不太正确的语言进行描述。?(二)讲解时的无顺序性?部分老师在进行民间舞蹈教学的时候，基本都不去理会舞蹈的发展历史，几乎都是凭着一时想法就开始教学，对动作进行分解。本来这种方法也是可行的，可是却没有办法突出重点，只是单纯的平面式教学。这样的教学会扰乱舞蹈教学的科学性，同时无法突出民间舞蹈教学的风格特点。而这样的教学对于学生学习正规、科学、系统的舞蹈动作是非常不利的。?(三)讲解的渗透力不足?在讲解时没有掌握好重点，显得比较累赘，废话过多。学生无法真正、全面了解舞蹈动作的真正要领，也无法
