随着教学改革的日益深入，国内许多地区都的学前教育都在探索全新的教学方法，其中不乏许多优秀的研究成果，教师在教学过程中应当考虑到学生之间存在的种种差异，针对学前教育学生个性差异和智力发展情况，因材施教，对不同层次的学生实施，不同程度的思维能力和创造能力是很有必要的，对不同层次的学生要有不同的评价标准并提出不同的目标要求，以多层次、多角度的评价方式激励学生的进步。只有这样，学生才能各有所长，最大限度地挖掘潜能。?1.引言?国内现阶段的教育已经开始在研究当前教育制度的基础上，对于未来教育制度的发展思考，遵循个性之间存在的差异性原则设计相关的教育方案是这一时代需求。教育的公平性应该体现在其价值和学生需求的多元化当中.主要表现在尊重每一位学生之间的个性差异，实现不同需求的教育目标，使学生可以获得最适合的教育方式，遵循学生之间个性差异上的公平性原则。?2.学前教育中学生的个性化差异的体现?2.1个体内的差异?个体的差异主要表现在一个人结构素质上存在的不同，比如在能力和兴趣等方面，一名学生的智力水
