从三方会商确定体育特长生的培养目标、因材施教制订体育特长生的培养计划、扎实有效推进体育特长生的培养措施、科学统筹协调体育特长生的培养空间、充分激发调动体育特长生的培养信心五个方面对高中体育特长生的培养策略展开研究，以促进学生的全面发展。?在体育教育中，特长生属于一个特殊群体。一方面，他们体育综合素质较好，具有较大的发展潜力，是我国体育事业发展的储备人才;?另一方面，他们中有许多人将来要进入体育专业的高等院校继续深造学习。因此，体育教师应该对高中体育特长生的培养加以重视，为学生的成长提供必要的指导和帮助，促进学生的全面发展。?一、三方会商确定体育特长生的培养目标?教师虽然承担着体育特长生培养的主要责任，但是在关键问题的确定，特别是培养目标的确定上，绝不可越俎代庖，必须要想方设法征求各方面的意见。在体育教学中采取三方会商的方式为体育特长生制定培养目标是较为常见的方法，其中“三方”分别指体育教师、家长和学生。?发掘体育综合素质和技能都较好的体育苗子之后，教师应将学生和家长召集起来，听一听学生对体育特长方面
