论文摘要：每个儿童都具有创造性，具有独特的潜能和天赋。儿童对各种各样的形与色有着浓厚的兴趣，他们总是忘我地投入。发展儿童在美术活动中的艺术表现力与创造力的主要方法，是为儿童提供丰富多样的材料和足够的时间，鼓励他们把想到的和感受到的，自由、轻松、愉快地进行表现出来。论文关键词：儿童美术教育思想,创造性,潜能奥地利的美术教育家弗兰兹西泽克被誉为儿童绘画之父，弗兰兹西泽克开拓了当代儿童美术教育的新领域，在美术教育史上成为第一个“发现了儿童绘画”并给儿童绘画以崇高地位的人。西泽克的儿童美术教育主张与实践促进了当时欧美各国美术教育的根本变革与发展。弗兰兹西泽克说得好：“我祈求学校成为如同百花怒放的神国花园。教师要用心做一个飞翔于学生身上看不见的精灵与之交往，致力于经常勉励儿童，而绝不可以控制或强制他们。涂涂抹抹是每个儿童都喜欢和经历过的行为，生活中他们常常是不由自主地寻找一切可以涂画的工具和材料，在墙上、地上进行涂鸦。为什么儿童有如此强烈的内在表现需求呢?他们究竟是为了什么而画？这个问题很长时间一直困扰着人们。许多美术教育研究理论认为，绘画是儿童不教自为的一种自然行
