教材改革是教学改革的关键。高水平、高质量的教材对教师、学生、教学过程以及教学结果都起着积极的作用。为适应新的发展需要，应该转变思路，抓住时机，研究本校大学英语教学改革思路，挖掘本校教师潜力，研究本校学生的需求，在此基础上开展校本教材研究，推出适合本校学生的大学英语教材。?教材是实现教学大纲的重要保证之一，是教师组织教学活动的重要依据，也是学生获得知识、技能和策略的主要来源之一。教材是教学理念的体现，在很大程度上规定着课堂教学的方法和模式，它不仅是教学的工具，而且是一定教学目标、教学观念及教学方法的具体体现。教师以教材为中心组织课堂教学，学生从教材中获取语言知识，训练和提高语用能力。21世纪初以来，我国大学英语教材呈现一派欣欣向荣、百花齐放的繁荣局面，这些教材反映了先进的语言、学习和教学理念，考虑了学习者的个性差异，具有丰富的支持性教学和学习材料，符合教师教学和职业发展的需要，其系统的语言知识有利于平衡发展学生听、说、读、写四种基本语言技能。此外，这些教材利用现代化教育技术，配有课件光盘，甚至还自带学习软件系统。尽管如此，教材从编写体例到练习设计主要还是结构主义的，还是体现以教师
