一、前言由于计算机科学，尤其是多媒体技术的长足发展和日趋完善，使得数学CAI(计算机辅助教学)一走进课堂就显示出了勃勃生机，给传统的数学教学模式带来了新的活力与生机。虽然数学CAI的开展尚处于初级阶段，在大范围的、系统的正规课程中并未使用，但其确实实现了传统教学模式无法达到的效果。在现代中学数学教学中，学生往往会遇到一些抽象的、较难理解的数学问题，此时，便可以利用计算机来帮助学生解决问题。数学新课程标准提出：现代信息技术的发展和应用对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了深刻的影响。应当把现代信息技术(特别是计算器、计算机)作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使得学生可以借助它们完成复杂的数值计算、处理更为现实的问题、有效地从事数学学习活动，最终使学生乐意并将更多的精力投人到现实的探索性的数学活动中去。目前，虽然有众多的计算机辅助教学软件出现，达到的教学效果也异常精彩，但却普遍存在价格昂贵、资源封闭的缺点，同当前计算机科学的网络化、开放式趋势相违背，因此数学教育急需一种新的软件架构技术进行支撑
