目前由于单亲家庭增多，几代同堂的特殊家庭结构形成及父母外出打工留守儿童增多等使得家庭教育存在严重问题，从而加大学校班主任班级管理的难度。作者提出亲和力是班主任和学生建立良好关系的桥梁。?班主任的亲和力是和学生沟通的桥梁，是班级管理中不可缺少的品质之一。班主任亲和力的高低，直接影响和学生相处的融洽程度高低，并且关系到班级管理的成败。班主任亲和力不仅是一种技能，更是一门艺术。我就班主任亲和力在班级管理中应注意的问题进行探究，旨在摸索班主任亲和力的力度，掌握亲和力的艺术，从而提高班级教育管理的质量。?要成为一个具有亲和力的班主任，我觉得需要从以下几方面要求自己。?首先，要时刻提醒自己蹲下来，和学生在同一高度上看待问题。?有亲和力的班主任一定不会高高在上、居高临下地和学生相处。不得不承认，由于科技的发达，社会的进步，网络的覆盖，使得现在的孩子看得多听得多玩得多，知道得也多，但孩子毕竟是孩子，在看待问题、理解问题、解决问题上毕竟是肤浅、幼稚的。对于一个班主任来说，如果不能及时了解学生的所看所想，那么他将永远走不进孩子
