“绿色化学”就是指在满足课堂教学的前提下，本着节俭和环保的精神，结合物质的性质和反应现象，对实验进行改进和创新，从根源上减少实验所带来的污染与危害。然而在高中化学的实验中，有不少的实验设计不合理、操作不规范，造成了不必要的浪费和污染，这显然是与当前低碳环保的生活主流相悖，很大程度上减弱了学生对化学的学习热情。本文针对“绿色化学”下的实验改进与实施，阐述自己的几点思考，以期为实验优化提供新方向。?一、绿色化的演示实验?演示实验是化学课堂的基础，具有一定的目的性、典型性和指导性，成功的演示实验为课堂的顺利展开建立了一个良好的开端。教师不仅要能够利用实验现象激发学生的学习热情和兴趣，还要利用端正的态度、熟练的方法，来感化、影响学生，使学生意识到绿色实验不是刻意为之，而是渗透在学习中的每一个细节，从而帮助学生树立绿色化实验的意识。?高中化学的演示实验一般都为试管实验，反应后的废气、废液和废渣若直接倒入下水道中，就会影响学生的学习态度。教师为此就要做出改进，从根源上杜绝污染减少排放。?如CuSO4溶液与NaCl、
