通过对学前教育本专科实习生岗位适应问题研究的分析，总结了学前教育专业大学生存在岗位适应问题的原因，并且有针对性地提出了解决此问题的建议，尝试性的为高校在安排学前教育岗位实习方面提供了决策参考。?一、前言?学前教育专业的特殊性主要表现在三个方面：(1)学前教育专业培养人才类型的特殊性，具体表现为该专业专门培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构工作的教学和行政人才;(2)教学内容的特殊性，即该专业的大学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识;(3)实践内容的特殊性，该专业的主要实践性内容包括到幼儿园见习、实习，到幼儿师范学校实习、进行社会调查等。其中，岗前实习是每个在校本专科学前教育专业大学生都要经历的过程。岗前实习对于学生工作实践能力的提升是其他形式所无法取代的，具体表现为：(1)可以更好更快地适应学前教育岗位，成为专业人才;(2)可以发现自身的一些不足之处，能够不断提升自己的综合素质和工作经验，避免以后在工作岗位上走过多的弯路;(3)由学生角色向教师角色转变的重要一环。?岗位实习对于学前教育专业大学生来说意义重大，然而
