近年来，在新课标的指引下，教师们都在改革旧的教学方法，探索新的教学方式，把培养学生的语言能力、思维能力、创造能力、拓展能力等作为教学的主要目标。那么如何创新小学英语课堂教学方式，值得我们深思。?首先，我们需要分析的是传统教学存在着的很多误区，如教学观念的误区，教学方法的误区，以及学习评价的误区。其次，需要明确的是小学英语的课堂教学和其他学科课堂教学的教学方式相比是有其特殊性的。小学英语注重的是听说读写能力，语言教学不仅要注重课堂的情境，课后的练习督促也要注重。小学英语课堂的教学创新方式是多种多样的，其研究方向也是科学化多元化的。笔者接下来就一点而谈，那就是将小学英语课堂教学与教育心理学相结合。?一、遵循学生心理发展特点，消除学生的恐惧心理?德国教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤醒，鼓舞。这就是对学生最好的评价。”这句话也在提示我们，在小学英语课堂教学时，要适时地鼓励学生，消除其害怕出错，害羞，胆怯的心理，调动学生主动参与的积极性。比如，在当学生由于害怕出错而不敢大胆举手发言时，我们教师便可以说：dont be nervous!或者 Take
