数学作为中等师范学校重要的基础课程之一，是中等师范学校学生知识框架的核心，是学好其他专业课的前提。在日常数学教学过程中，笔者发觉还有很多需改进和调整之处。结合近年来的授课情况，就数学教学的现状与改进谈谈自己的体会。?1 现状?在平常的教学中，感觉到数学教学与实际要求有一定差距，细分原因，这与学生、教师、学校等方面都紧密相关。?1.1学生方面?1.1.1数学基础差，学习兴趣低?中等师范教育学校的绝大部分学生是初中毕业，由于成绩或家庭原因，才到职业学校来就读。他们大都数学成绩不理想，有些初中毕业的学生对不同分母的分数运算都没掌握。数学基础不好，后面的内容就很难学懂，这也就导致学生学习兴趣低，学习热情不高。?1.1.2学习能力和方法不够?中等师范学校的大部分学生自主学习意识不够，不能积极主动思考问题，不能独立完成作业。在学习过程中缺乏逻辑思维能力、抽象概括能力和空间想象能力，学习的数学知识很难灵活与自己的专业相结合。同时，由于中等师范学校对自学能力要
