德育管理是学校管理的重要组成部分，综合性特殊学校在党和国家的重视下近年来发展较快，但普遍的管理方式需转变，本文通过综合性特殊学校德育课程化管理模式的探究来提高特殊学校的德育效果，提升学校管理质量。?北京师范大学教育系博士檀传宝在他的学校道德教育原理一书中给德育重新下定义：德育是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德价值的理解和道德实践能力等方面不断建构的价值引导活动。?特殊需要儿童的心理与教育中说特殊教育和普通教育有许多共同的地方。普通教育的一般规律在特殊教育中也是适用的。?因此，笔者认为综合性特殊教育学校需规范德育管理，根据特殊儿童的需要进行特殊教育，特殊教育的目的和任务是最大限度地满足社会的要求，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。?因而设定德育目标为：热爱生活、健全人格、自食其力、融入社会。通过课程化的德育模式来实现德育目标，即2个德育课程：主题活动德育课程和综合德育课程。?一、主题活动德育课程
