摘要:关键词: 根据牛津小学英语教材的编排特点,A板块是语言的功能,是语篇的整体呈现。而A板块教学的整体性则主要体现在整体进入语篇板块,通过听、说、读、写等方式在情境中学习重点词汇和句子。随着教学现代化的普及,如今我们农村小学的教学手段也由单一的“唇耕舌耘,粉笔加黑板”变得多样化起来。多媒体的介入为英语课堂教学注入了新的活力,使抽象的讲解变成形象的演示,“助燃”了语篇整体性教学的有效性。一 、点燃课堂教学导火索好的开始是成功的一半,因此,新课的导入尤为重要,它是不是能够抓住学生心理特征、教学内容特征;有没有遵循趣味性和针对性原则,这都是需要教师在预先创设教学情景时应该注意的。一个好的情景能使学生很快进入学习状态,激发了学生学习的动机和求知欲,为整个新课的完成奠定了扎实的基础。例如:在教学牛津小学5A Unit4 Halloween时,可以预制Halloween节日的情景,创设情景时注意环境氛围创设,学生和老师伴着节奏,一起拍手唱歌曲Halloween,课堂气氛活跃,学生在唱歌过程中渐渐体会歌词含义,在这样一种仿佛过万圣节的场景中,教师导入课文:H