校企合作背景下，为提升五年制高职药学专业毕业生的职业心理素质，围绕职业化的教学目标，本文从教学内容、师资队伍、教学设计和考核方式等方面，对心理健康教学模式进行探讨，构建具有校企合作特色的五年制高职药学专业心理学教育教学模式，以期提高毕业生的就业质量。?高等职业教育最突出的特点在于其鲜明的职业性。随着我国职业教育的快速发展，五年制药学专业高职生的职业心理素质也越来越受到医药企业的重视。加强心理健康教育，培养健康的职业心理，是企业对人才综合素质的要求，也是学生提升就业竞争力、适应社会和职位要求的根本。校企合作背景下，以企业用人标准为导向，探索心理健康教学与职业需求的深度融合，目的是提高毕业生的就业质量，促进学生职业活动的可持续发展。?一、五年制高职药学专业学生就业的心理现状?我们与山东新华制药、瑞阳制药、淄博宏仁堂等十多家省内大型医药生产经营企业的10届五年制高职毕业生代表进行职业心理情况的问卷调查与访谈，共发放52份问卷。结果显示如下：?分析调查结果：学生在提高职业知识与技能水平的同时，更重视自我健康心理
