英语作为一种通用语言，在社会交往中发挥着重要作用。对于高职院校来说，为了为社会培养更多优秀的英语人才，需要调整英语教学模式，提高英语教学时效性。?一、高职英语课堂教学分析?对于高职院校来说，通过组织开展英语教学活动，帮助学生培养英语交际能力，进一步提升其职场竞争力。与其他课程相比，高职英语具有较强的应用性，属于语言与专业知识紧密结合的课程，并且是围绕职业能力应用开展教学活动。从目前实际教学情况来看，职业院校的学生英语运用能力较为薄弱，在一定程度上难以满足当前社会对英语人才发展的需要。因此，培养复合型、专业型的英语人才，成为职业院校英语教学迫切解决的问题。基于此，任务教学法更适合运用于专门用途的英语教学。在課堂教学中，任务教学法可以让学生充分体会完成实际任务的成就感，享受学习带来的快乐。?二、运用任务教学法遵循的原则?高职院校利用任务教学法开展英语教学活动时，需要遵循以下原则：?（一）真实性?真实性是相对的，在设计教学任务时，受设计元素的影响，真实性主要体现为语料、语境的真实性，通过人为干预为学生营造真实或接近真实的语言环境。?（二）形式+功能?在高职
